那些年報過的興趣班

沈卓卿

興趣班的“高低貴賤”之分

網上曾經流行一篇關于“中產孩子興趣班鄙視鏈”的文章，里面提到，在娃們“各個都有興趣班，有的還有很多個”的當今社會，興趣班與興趣班之間是有“高低”之分的。

比如，關于運動類興趣班，馬術>高爾夫>冰球>擊劍>棒球/美式橄欖球>花樣滑冰>網球>足球>跆拳道>羽毛球乒乓球>游泳>跑步;關于樂器類興趣班，管風琴>豎琴>大提琴>小提琴>長笛>薩克斯>架子鼓>鋼琴;關于智力類興趣班，圍棋>國際象棋>中國象棋>軍棋>五子棋>跳棋。這里的“>”符號代表著一種更高級別的“優越感”，甚至稱之為“鄙視”。

文章一出，全網嘩然，爸爸媽媽們的焦慮感劇增。那些學了“較高”級別興趣項目的父母們竊喜錢沒白花，仿佛自己的身份地位隨著這個排名得以彰顯和提升。那些學了“較低”級別興趣項目的父母們內心糾結，花了這么多錢竟然處于鄙視鏈底層，是否要給孩子換個高級別的興趣班。

與興趣班的“斗智斗勇”

有很多淡定的父母對該文章描述的內容不屑一顧，但肯定不是我。我完全理解家長們“望子成龍、望女成鳳”的心態，也理解他們“恨鐵不成鋼”的沮喪。回想當年，托哥學過一個半月的鋼琴，那真是雞飛狗跳、“娃啼母嘯”，最終以我不忍親子關系破裂而告終。不同的是，托哥以“鍛煉思維能力”為由，學圍棋卻堅持了2年，盡管每天要花1小時練習，他卻從來沒有過怨言。

細數托哥學過的興趣班，有擊劍、足球、籃球、乒乓球、鋼琴、書法、國畫和圍棋。再看托哥還在學的興趣班，有游泳、架子鼓、單簧管和樂高。從托哥幼兒園小班開始到現在，三四年間，我們在興趣班上花費的金錢數以萬計，時間難以計數，消耗的精力更是不可勝數。這種陷在興趣班中難以自拔的焦慮狀況，很容易讓人迷失與困惑。

作為一名家長，我也是從“孩子”成長過來的。當初求學期間，因為學業壓力大，我曾寫過一篇日記，其中有一段是：“我希望我以后的孩子，小時候不要太優秀、太乖，哪怕整天淘氣都可以，只要他/她內心陽光、豁達、大氣、善良。這樣，我就不會對他/她寄予太多希望，也就不會失望;而他/她，也不會因為擔心我失望，背上沉重的心理包袱。希望他/她不要生活在光環中，而是用一顆平常心，勇敢地做最真實的自己。”可短短10年，我是如何從“佛系少女”變成“雞血家長”的？更何況，我有心理學與教育學背景，更懂教育的規律與學習的內在心理機制。

大道至簡

如今回過頭來看，托哥從12種廣泛的興趣逐漸減少到4種，真有一種大浪淘沙的感覺。我不禁反思，是什么原因導致我們放棄了那些興趣班？又是什么原因導致我們堅持了這些興趣班？那些中途放棄的興趣班，有些體現了我的期望，比如書法;有些是彌補自己當年未學的遺憾，比如鋼琴;還有一些是托哥自己一時的熱情，比如擊劍、足球和籃球。這些依舊能夠堅持的興趣班，有的已經堅持了三四年，是托哥真正的興趣所在，比如架子鼓和樂高;有的是受老師的影響，比如單簧管;還有的中途暫停過，后來遇到優秀且負責的教練、溫暖且友善的團隊，又得以堅持，比如游泳。

由此看來，孩子的興趣發展，并不是父母說了算，更不是社會來引導的，最重要的是孩子本身的熱愛，以及老師的影響。有人說，天分很重要。只可惜，托哥學過那么多興趣班，我并沒有發現他哪方面特別有天賦。未來也許有，如有幸發現，我一定會大力支持。現如今，我只希望他在這些好老師的教育下，積極、愉悅地學習;在學習興趣愛好的過程中，一點點建立自信，培養意志力;在未來面對生活與工作的壓力時，情緒和精神能有所慰藉。

“興趣班”的選擇與堅持，是一件很“個人”的事情，即使托哥報過那么多興趣班，我依舊無法給予別人家孩子興趣班選擇上的建議。甚至于才上中班的諾妹，也在重復經歷著托哥當年的“折騰”。我唯一明白的是，“愛”之所以長久，光靠熱情是不夠的，還要有責任，要磨合。孩子與興趣班之間的關系，亦是如此。