親子閱讀故事分享

吳曼麗

念她喜歡的書給她聽

孩子是喜歡大人念書給她聽的。

記得老大快1歲時，我第一次給她念書。當時，我把她抱坐在懷里，一頁一頁翻著書，講給她聽。我發現，她很喜歡。3年多的時間過去了，回想自己和女兒的親子閱讀時光，感覺溫暖且享受。

老二不到1歲時，除了姐姐留下來的一些完好的書，我又買了一些專門針對0～3歲寶寶的繪本，她們兩人有了各自的書架。現在，1歲4個月的老二經常站在書柜前，把書一本一本拿下來，跑到我面前，拍拍坐墊，意思是讓我坐下來。等我坐下來，她又發出“eng，eng”的聲音，意思是讓我把她抱坐在腿上開始講。《動物寶寶》這套書的語言是對話式的，每次念到“我是一只虎斑貓”時，她都會把頭歪向一邊，臉上帶著笑容，嘴里發出細軟的聲音……

不僅僅是閱讀的過程，更是愛的過程

最開始念書給老大聽時，我自然而然地抱她坐在腿上。當時并沒有考慮這樣做有什么作用，就是覺得舒服和享受。女兒坐在我的腿上，背部緊貼著我的胸部，身體被我的手臂環繞著，我相信她內心充滿了安全感和幸福感，我們都享受這種相互擁有的感覺。后來為了驗證這樣的想法，當老二拿著書，拍拍地墊，示意我坐下來時，我故意坐在她旁邊，她扭動著身體，不愿意，站起來走到我兩腿中間，坐下來。我想，有可能是孩子的秩序感決定了她這樣做，而后來發生的一件事讓我意識到，對于孩子來說，親子閱讀不僅僅是閱讀的過程，更是愛的過程。一天晚上，我給姐姐講故事時，妹妹也拿著一本書跑過來，我對妹妹說：“媽媽在給姐姐講故事，讓爸爸給你講吧。”妹妹拿著書，跑到爸爸那邊，讓爸爸念書給她聽。可是當我剛給姐姐念完時，妹妹馬上拿著書跑過來，坐在我腿上，讓我重新念給她聽……有一天，當我讀到松居直先生在《幸福的種子》一書里這樣寫道：“如果有人經常緊緊地擁抱他，用溫柔的聲音對他說話，孩子就能通過肌膚的接觸和語言的交流，感受到親情。幼兒充分體驗到這種感情，心靈會一點兒一點兒地充實起來，成為一個內心豐盈的人。”我瞬間有了醍醐灌頂的感覺。

靜待花開

現在，親子閱讀成了我和孩子之間的一種習慣。在這個過程中，我不會提問題，沒有教認字，不去講道理，只是讀給她聽。我一直認為，孩子對圖書內容有自己的解讀，如果因為想要讓孩子獲得書中的知識而不斷提問、講授，從而使閱讀成為一種負擔，那就得不償失了。正如松居直先生所說：“只要認真地反復念圖畫書給孩子聽就好了……不要企圖左右他或對他說教。”在這個美好的過程中，有一些東西在不知不覺中發生了變化：現在，她們經常安靜地坐在書柜前的地板上，拿起書本翻看，享受獨自閱讀的時光。4歲多，孩子逐漸對文字產生興趣，她開始饒有興致地指著一些字問：“媽媽，這是什么字？”一次晚飯時，妹妹坐在餐椅上，往地上扔食物，爸爸說：“大衛，不可以（妹妹不叫大衛，爸爸是用了《大衛，不可以》中的話語！”，姐姐聽了哈哈大笑，她興奮地說：“爸爸，你再說，你再說……”

我終于體會到了松居直先生說的“圖畫書對幼兒沒有任何‘用途，不是拿來學習東西的，而是用來感受快樂的”。但正是在這種快樂中，孩子們的精神和心靈得到了滋養。