王禹
作文是中考語文的“半壁江山”,考生想要在考場上取得優異的作文成績需要做到以下幾點:
想要寫好考場作文,先要明確題目要求,只有這樣才能避免跑題、偏題。有引導語的題目,要審清題干中引導語中的限制語和提示詞,根據限制語合理選材,根據提示詞確定立意。沒有引導語的命題作文,要辨識命題的結構:題目是名詞,要理解詞的本義、引申義、比喻義、象征意義,如“豐碑”;題目是動詞,要理解動詞的內涵,展示行動的過程,總結行動過程蘊含的道理,如“解惑”;題目是短語,中心詞是寫作的重點,修飾語則為條件或范圍,如“春滿心田”“逆風而行”。
中考作文要“以小見大”。如若作文題目較為開放,可寫的素材很多,就要找到一個小的切入點,化抽象為具體,通過副標題或者在文章首段加上適當的限制語修飾,把“大題目化小”。在“小題目”下,我們要通過具體的記敘、描寫,寫出有深刻意義的主題,不能在敘事之后,草草結尾,要發掘記敘內容的深層意義,以生活小事展現社會風貌,以成長點滴闡發人生感悟,這樣的文章才能“站得更高”,才有“思想深度”。
“讀書貴有新得,作文貴有新味。”當選材大眾化時,那些角度新穎的文章就會脫穎而出。例如寫疫情的文章,當大多數同學關注的是居家學習要自覺、自律時,有的同學能夠關注到社區工作人員對留守兒童的照顧,凸顯了疫情中人與人之間的“愛”與“溫暖”,就會讓閱卷老師耳目一新,印象深刻。
畫龍點睛對于一篇作文來說十分重要。我們在寫中考考場作文時,更要有鮮明的點題意識。在文章的開頭、行文中、結尾處要有意識地點題。點題要緊扣題目,不要“偷梁換柱”,要給閱卷老師留下中心鮮明的印象。記敘、描寫是記敘文的主體部分,是感性寫作;點題、點睛是理性寫作。文章要虛實結合,“事”“理”結合,寓“理”于“事”,最后總結歸納,水到渠成。文章結尾議論抒情時,要生發開去,不要停留在一時、一地、一人、一事、一景上,要抓住正文內容的核心,對事物的本質有更深入的思考、更深刻的認識。點睛要以前面的記敘為基礎,要自然,切勿“為賦新詞強說愁”;點睛要少而精,不要“喧賓奪主”。
最后,請同學們不要忘記,整潔的卷面、工整的字跡能讓閱卷老師賞心悅目。同學們如果擔心倉促動筆容易出錯,可以先在草稿紙上列出作文提綱,依據提綱來寫。一旦寫錯,修改時用一條橫線輕輕劃掉即可,千萬不要在錯誤的地方大肆涂抹。
希望每位考生能夠掌握考場作文攻略,在中考考場上寫出好文章,取得理想成績!