衣以載道 教育傳承

小舟

《左傳·定公十年》疏云：“中國有禮儀之大，故稱夏;有章服之美，謂之華。”

《書經》日：“冕服采裝日華，大國曰夏。”

自古，服飾便承載著民族禮儀、文化和歷史，其在社會中也具有象征身份的意義。

校服最早起源于歐洲，是為避免因戰爭導致學生家庭經濟、地位懸殊產生的不平等而規定每個學生上學時必須穿著相同的衣服。后來，這種理念慢慢被很多地區和國家所接受，進而形成“校服”文化。

實際上，早在春秋戰國時期，我國便已有學校統一著裝的習俗以尊師重道。到19世紀末、20世紀初的近代學堂，中國校服文化才開始真正發展起來。從民國時期的襖裙、學生版中…裝，到新中國改革開放后的“運動服”，我國的校服樣式風格有過百花爭鳴，也曾因歷史原因進入過真空期，每一階段無不書寫著中國百年來的蜿蜒歷史。

為貫徹落實《中國教育現代化2035》和教育部關于加快建立和完善中小學生校服管理制度，確保校服品質，發揮校服育人和審美功能，保障廣大中小學生健康成長等有關校服工作的總體要求，開展校服文化建設被提上日程。

5月23日，首屆“中國校服”文化論壇在京舉行。來自中國教育后勤協會、首都師范大學、北京服裝學院、中國服裝設計師協會、中國人民大學附屬中學聯合學校、教育部教育裝備研究與發展中心、中國質量萬里行促進會教育裝備專業委員會、世界綠色設計組織紡織服裝專業委員會，以及來自全國各地教育行政部門代表、專家、學者和校服企業代表及新聞媒體等100余人與會。

此次活動由中國教育后勤協會、北京服裝學院、北京服裝紡織行業協會主辦，中國教育后勤協會校服管理專業委員會承辦，全國中小學學生裝（校服）研究中心、北京服裝紡織行業協會學生裝（校服）專業委員會、北京市中小學校服研發中心協辦，北京市學校后勤事務中心支持。

針對如何進一步引導強化校服對中小學生教育、規范和保護功能，促進學生良好形象和氣質養成，中國教育后勤協會副會長兼校服管理專業委會主任、首都師范大學副校長李有增指出：目前，我國中小學校服工作已初步形成以企業為主體，市場為導向，產研結合的創新體系。校服專委會要進一步提升中小學校服生產的行業標準，引導企業生產出社會期待、人民滿意、學生喜歡的高品質校服，推進校服管理的科學規范和校服行業的有序發展，為全國中小學生能穿上安全、優質、合體、美觀、舒適的校服提供有力保障。

首屆“中國校服”

優秀作品

推薦征集活動

青少年是國家的未來，也是中華民族復興的種子。在青少年價值觀形成和確定的關鍵時期，我們理應引導青少年扣好人生第一粒扣子。而學生裝作為陪伴孩子們學生時代的身份“LOGO”，其發展亦應同步于國家經濟和文化發展水平。

在首屆“中國校服”文化論壇上，“首屆‘中國校服優秀作品推薦征集”活動同時啟動。希望通過該征集活動全面提升我國校服設計水平和服裝質量，宣傳學生統一著裝立德樹人和文化引領功能，發揮著裝禮儀的美育作用。其優秀作品將通過中國教育后勤協會校服管理專業委員會官網向社會推薦使用。

主辦單位

中國教育后勤協會

北京服裝學院

協辦單位：

中國教育后勤協會中小學后勤分會

中國紡織信息中心

中國紡織出版社

中國質量萬里行促進會教育裝備專業委員會

中國企業文化促進會職業裝產業文化工作委員會

北京服裝紡織行業協會

《時尚北京》雜志社

承辦單位

中國教育后勤協會校服管理專業委員會

北京服裝紡織行業協會學生裝（校服）專業委員會

全國中小學學生裝（校服）研究中心

征集對象

凡中華人民共和國境內（含港、澳、臺）具備服裝設計能力的自然人、法人和其他組織均可報名參加本次活動。

作品要求

（一）報名參加征集評選的作品應有自主知識產權，凡涉及抄襲等侵權行為的，均由應征者承擔后果，主辦方不承擔責任。

（二）作品分類。本次征集只涵蓋學生夏季和春秋季常服（常服應滿足學生在通勤、室內學習、室外運動等多場景穿著的基本功能，彰顯校園文化，兼具一定的儀式感）。作品分小學組和中學組，即小學生夏季常服和小學生春秋季常服為完整一組：中學生夏季常服和中學生春秋季常服為完整一組。應征者至少選擇一個組別，并同時設計出男、女款式，即4套服裝為一組參加評選，不接受單套參評作品。

報名時問

2021年6月30日8月31日（具體報名要求請聯系活動組委會）

組委會聯系方式

中國教育后勤協會校服管理專業委員會

地址：北京市海淀區西三環北路83號首都師范大學北一區

聯系人：張老師馬老師

電話：010-56078328

北京服裝學院

地址：北京市朝陽區和平街北口櫻花路甲2號（藝術樓l層校服中心）

聯系人：武迪

投稿郵箱：wudi@bcsu.cn