趙建華
在即將迎來中國共產黨建黨100周年之際,教育部印發《革命傳統進中小學課程教材指南》(以下簡稱《指南》),對中小學課程教材加強革命傳統教育作出部署,強調素養導向、系統規劃和全科覆蓋。《指南》中指出,語文是落實革命傳統教育的重要課程,在傳承和弘揚革命文化和社會主義先進文化中發揮重要作用。當我們與孩子們一起捧起語文課本,從刀耕火種到游牧文明,從經史子集到英雄史詩,不禁心潮澎湃,支撐五千年中華文明延綿至今的,正是奔騰于我們這個民族血脈深處的文化江河。
誕生于革命戰爭年代的革命文化,是文化自信的重要源頭。革命文化傳承著中華民族的優良傳統,對中華優秀傳統文化進行了再生再造和凝聚升華,并在繼承弘揚中華優秀傳統文化中得到了熔鑄。
江河,源遠流長,閱歷華夏文明。從“天地人”順流而下,讀盤古話女媧,贊神農敢為人先嘗百草,歌愚公立志移山改天地。
江河,浩浩湯湯,鑄就崇高信仰。從“你我他”溯源而上,難忘岳飛“精忠報國”,難忘顧炎武“天下興亡,匹夫有責”,難忘譚嗣同“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”。
江河,波瀾壯闊,譜寫卓越輝煌。從紅船精神、井岡山精神、古田會議精神、長征精神、遵義會議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神,到新中國成立后的抗美援朝精神、“兩彈一星”精神,再到改革開放以來形成的特區精神、抗洪精神、抗震救災精神、抗疫精神等,滔滔歷史長河,巍巍豐碑聳立。一代代奮斗者不馳于空想,不騖于虛聲,讓開天辟地、敢為人先的首創精神,與堅定理想、百折不撓的奮斗精神,和立黨為公、忠誠為民的奉獻精神,匯入文化江河,浩蕩奔騰,生生不息。
中國傳統文化涵養了我們民族的底氣,革命文化砥礪了我們民族的骨氣。在歲月長河里,黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化與社會主義先進文化,植根于中國特色社會主義偉大實踐,領導我們積蓄千里奔涌、萬壑歸流的洪荒偉力。
傳承弘揚革命文化,要走進語文課本。語文課本中的革命傳統內容就是生動的教育素材。讀《吃水不忘挖井人》,體會軍民魚水情;讀《青山處處埋忠骨》,感悟革命者的家國情懷;讀《為人民服務》,樹立全心全意為人民服務的思想。傳承弘揚革命文化,還要跳出語文課本。打造精品的革命文化教育課程,精心設計豐富多彩的主題教育活動。如圍繞“航天精神”主題,設計師生共賞“北斗”成網、“嫦娥”攬月、“奮斗”深潛等活動。以這樣的方式,培養能夠擔當民族復興大任的時代新人。
國家之魂,文以化之,文以鑄之。在新時代的壯闊征程中,革命文化必將因積淀、傳承、創新和發展,匯聚起實現中華民族偉大復興的磅礴力量。
(作者系江蘇省南通市經濟技術開發區實驗小學集團總校長,江蘇省語文特級教師)