培養小學生國禮教育有效方法

吳敏東

摘要：中國是歷史悠久的文明古國，素以“禮儀之邦”著稱于世。在今天的社會生活中，論是工作、學習、交際、娛樂，我們都在倡導講文明，講禮儀。所以，國學禮儀教育從小學培養很重要，本文就如何有效對小學生開展國學禮儀教育進行了闡述。

關鍵詞：小學生;國禮禮儀;教育

我國是歷史悠久的文明古國，素以“禮儀之邦”著稱于世。繼承和發揚中華民族的禮儀文化、對于提高小學生思想道德修養，提升全民族的文明素質，實現偉大的“中國夢”具有重要意義。因此，在小學教育教學中，采取多樣化的教育教學手段有效地開展小學生國學禮儀教育，我認為很有必要。

一、優化環境，加強宣傳，營造國學文明禮儀校園氛圍。

學校堅持環境育人，進一步優化校園環境建設。致力高起點高水平科學規劃學校國學文化長廊、禮儀文化長廊等特色文化建設。

將通過周會學習時間、國旗下講話、校園廣播站、宣傳櫥窗、班隊會等多種形式，將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生，營造濃厚的文明禮儀的校園氛圍，掀起學校國學禮儀教育的高潮。

注重學校環境文化的建設――自然雅致。讓學生在優美、靜雅的校園環境中受到熏陶，提高文明素養。要讓校園環境綠樹成蔭，視野清新，自然優雅，舒暢明快。還要做好校園文化建設的布置，用溫馨的畫面與優雅的提示語，讓每一個學生時時受到啟迪，事事得到感染，每時每刻耳濡目染。只有這樣才能真正內化學生國學禮儀習慣的養成。國學禮儀是道德的核心，國學禮儀教育是促進學生健康成長的關鍵。我們以面向學生生活實際，重視學生情感體驗，豐富學生禮儀實踐為根本，用創設優雅校園文化，內化文明禮儀行為，來啟迪、熏陶、感染、提升師生文明禮儀素養。用教師的言傳身教潛移默化地影響和激勵學生的文明禮儀行為，這必將有效促進學生國學禮儀習慣的養成。

二、以訓代培，狠抓師德，提高教師禮儀素質。

學校將通過周會學習、國旗下講話等時間舉辦國學禮儀知識講座，組織教師通過專職教育講座、外聘專家講壇、學習有關文明禮儀知識，引導教師從思想上高度重視言傳身教的重要作用，嚴格用《教師職業道德規范》和《教師文明禮儀規范》要求自己，做文明禮儀教育活動的示范者和引導者。

三、開設課程，學習禮儀經典，促使禮儀規范深入人心。

學校把國學禮儀教育納入地方課程，使用自編校本教材《國學禮儀經典誦讀本》堅持每天早讀課全校上國學誦讀課;每周一周會全校進行全校國學禮儀講壇;通過常規教學普及國學禮儀知識;教師要在各學科的教育教學中滲透國學禮儀知識的教育內容，并與《新中小學生守則》、《小學生日常行為規范》相結合，通過德育課程和訓練活動，讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的個人禮儀、校園禮儀、家庭禮儀、社交禮儀等方面的知識。

學校每個班級設立國學禮儀跟蹤教育機制，設計學生禮儀跟蹤教育表，讓每班的禮儀文明監督員進行天天統計、周周小結、月月評選禮儀形象小天使，進行常規化的管理教育。

成立國學禮儀班，進行茶禮、太極禮、畫禮等經典文化傳承，做到課時、師資、教材、計劃、教案“五落實”，加強對禮儀班學員的培訓和訓練，培養出更多優秀的“禮儀形象小天使”。

四、明確要求，激發興趣，開展國學禮儀競賽活動。

禮儀教育要求做到五個結合，即與《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》教育相結合;與落實師德規范相結合，與學校教學相結合;與優化育人環境相結合;與家庭教育相結合。開展國學禮儀教育，必須在明確要求的基礎上具體指導，在激發興趣的基礎上強化訓練，在紀律約束的基礎上，進行自我教育和自我評價。為調動全體師生參與禮儀活動的積極性。組織教師、學生舉辦國學經典禮儀知識競賽，“我身邊的禮儀故事”演講大賽，禮儀形象大使評選大賽，手抄報比賽，征文比賽等。通過多種形式的活動，讓學生成為文明禮儀教育活動的主體。

五、抓住契機，實踐禮儀，讓學生在體驗中感悟提高。

以“學禮儀規范，做文明少年”主題活動為契機，積極開展“五個一”活動，即通過組織學生看一部反映文明禮儀的專題教育片、寫一篇感想文章、出一期專題黑板報（櫥窗）、召開一次主題班會（隊會）、做一件講文明、講禮貌的實事。并利用公益活動時間、寒暑假、傳統節假日等時機安排時間和內容，倡導學生走進社區，走進家庭，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。開展豐富多彩的課內外教育活動，提高學生的思想道德水平。

六、檢查評比，樹立典型，深化國學禮儀教育活動。

學校將國學禮儀教育納入常規德育管理的文明班評比中，并在學生品德考核系列呈現，納入教師師德規范的評估中，作為班級德育工作的評價標準。樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，評選國學禮儀示范班級。大力推廣班級禮儀教育的成功經驗，充分發揮“禮儀形象小使者”和先進典型的示范和輻射作用，推動國學文明禮儀活動的深入開展，使全校上下形成良好的文明禮儀風氣。

七、家校聯手，形成合力，增強文明禮儀教育實效。

學校將利用家長學校、家長會、校訊通、親子活動等途徑，加強家校共建活動。通過與家長的溝通交流，對家長的宣傳培訓，爭取家長的支持配合、參與指導，形成學校、家庭相協調、相促進的教育合力，進一步增強文明禮儀教育的實效。

總之，通過形式多樣的禮儀教育，學生的禮儀素養有了明顯的提高，講文明、懂禮貌的習慣已成了我校一道亮麗的風景線，深受上級領導和群眾一致好評！

參考文獻：

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[2]易淑英，曹永紅.開展農村小學文明禮儀養成教育的有效方法[J].軟件：電子版，2016，000（002）：165-165.