鄉鎮圖書館讀者活動舉辦淺思

李娜

摘 要：隨著經濟的飛速發展，黨中央越來越注重構建農村公共文化服務一體化，鄉村圖書館的建立是文化服務一體化的重要組成部分。大力發展鄉村圖書館事業，是提升全民文化自信的重要舉措。鄉鎮圖書館由于面對讀者人群的特殊性，決定著它必須走出書本的局限，通過舉辦各種類型的活動來發揮其發展文化的作用，實現它的長期可持續發展。

關鍵詞：鄉鎮;圖書館;活動;淺思

十八大以來，黨中央對文化建設高度重視，把文化建設提到了很重要的地位，特別是把文化自信和道路自信、理論自信、制度自信并列為中國特色社會主義“四個自信”。十九屆五中全會，黨中央又對文化事業從戰略和全局上做了規劃和設計，并且明確提出到2035年建成文化強國。根據國家統計局最新發布的中國人口數量有關數據，其中全國農村人口數量有57661萬人，占比41.48%。鄉鎮圖書館面對“留守兒童”“留守老人”、大量年輕人外出務工等這一特殊現狀，要想得到可持續發展，就要走出書本的局限，根據讀者需求舉辦各類的讀者活動。

一、鄉鎮圖書館主要服務對象及其特征

1.留守兒童

在中國有這樣一個群體：由于父母外出務工經商，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或親友撫養、教育和管理，就這樣，一個新的弱勢群體——“留守兒童”形成了。我所在的城市——信陽市平橋區所處的省份河南就是一個勞務輸出大省，很多的青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養十分突出。爺爺奶奶與自己的年齡差別太大，無法與自己溝通，無法有效的解決自己成長時期的各種問題，自己身邊又大都是一樣的“留守兒童”，他們對親情、友情的渴望變得愈發的明顯。

2.留守老人

近年來，隨著越來越多的青壯年進城務工，農村出現了大量的“空巢老人”。農村“空巢老人”與城市“空巢老人”相比，既面臨精神上的窘困，更承受著繁重的農事負擔。留守老人通常年歲已高，照顧自己的生活都是問題，還要擔負起照顧自己孫子、孫女的任務，這樣就形成了把一個弱勢群體托付給另一個弱勢群體的景況。子女不在身邊，孫子孫女又與自己年齡相差較大，無法與自己很好的溝通，無法理解自己生活艱辛，無法在生活中幫助自己，更加無法在自己遇到問題的時候幫助自己排憂解難，留守老人的心事長期得不到排解，很容易就形成消極、負面的情緒，從而影響整個家庭的生活氣氛。

二、鄉鎮圖書館活動舉辦的重要性——以平橋區各鄉鎮圖書館系列活動為例

河南省信陽市平橋區是一個經濟欠發達的傳統農業種植區，同時也是個勞務輸出的大區，全區面積1705.01平方公里，耕地面積81952.82公頃，轄區14個鄉鎮、8個街道，205個村委會和63個居委會，總人口89萬，其中常年外出務工人口維持在20萬人的水平。全區共有在校學生14萬人，留守兒童1.2萬人，占全區在校生的9%。根據平橋區社情民意調查中心統計的2009年年末數據，全區城區中小學生年閱讀課外書平均水平7.2冊，農村中小學生為2冊，2010年分別為城區8.7冊、農村2.4冊。

平橋區委、區政府始終堅信抓文化就是抓民生，注重全區尤其是鄉鎮精神文明建設，以關愛留守兒童為切入點，把文化放在惠民政策的首位，著眼未來，在2009年就建設性提出了在18個鄉鎮各建一座標準化的圖書館分館，并在2010年陸續建成并投入使用，并招錄了18名高學歷圖書管理人員，分配到建成的鄉鎮圖書分館全面協調各項工作。

建成的18個鄉鎮分館與平橋區圖書館總館施行“通借通還”，一張借書證可以在總館和18個鄉鎮分館同時使用，極大方便基層讀者借閱圖書問題，尤其豐富了各類弱勢群體的業余文化生活。各鄉鎮圖書分館為更好發揮出自己傳播文化的效能，做好自己本職借還工作的同時，與鄉鎮各單位通力合作，走出圖書館陣地局限，舉辦了一系列豐富多彩的活動。就基層鄉村圖書館活動舉辦的必要性，筆者以河南省信陽市平橋區圖書館各鄉鎮分館開展系列活動為例，充分詮釋鄉鎮圖書館分館存在的重要意義。

1.課業幫扶活動，提高學習成績

留守兒童由于監護人大都為留守老人，留守老人文化素質較低，不能在孫輩的學習上給予足夠的幫助，導致留守兒童學習成績普遍較差。鄉鎮圖書館的建立，給鄉鎮留守兒童一個提高學習的有力空間，在整理好圖書館衛生給讀者一個整潔、安靜的環境同時，圖書管理員針對留守兒童課下沒有人輔導作業這一問題，定期開展了“課業幫扶”活動。留守兒童可以把作業帶到圖書館來完成，有不會做的題目、課堂上沒聽懂的問題等等，都可以咨詢圖書管理員，同時各鄉鎮圖書館管理員還與附近的中心校聯系，并得到了學校領導的支持，中心校也會定期安排老師到圖書館輔導功課。

這一“課業幫扶”活動的開展，給留守兒童提供好的學習環境和免費圖書的同時，大大提高了留守兒童的學習成績，成績提高了學習的積極性也同樣被帶動起來了，隨之而來的整個人生也許就會因此而得到改善。這一活動也減少了留守老人的心理負擔，他們可以在孫輩學習成績這一塊放下心來，不用再為孫輩的學習操心。

2.游戲健身活動，鍛煉身體提高認識

游戲活動能很好地促進兒童的身心發展，鍛煉他們身體的協調性，提升他們的溝通能力。鄉鎮兒童的課外活動范圍較窄，他們沒有過多參加活動、做游戲的場所和機會，鄉鎮圖書館就可以提供給他們這一個場所和機會。

平橋區各鄉鎮圖書館為了提供給孩子們，尤其是留守兒童們一個通過游戲鍛煉身體、尋找快樂的機會，組織開展了各類游戲活動。如“你畫我猜，比比誰快”活動，管理員提前在黑板上畫好一只小豬，然后讓小讀者觀察圖畫上小豬缺少的部位，考察了兒童的觀察能力。然后，小讀者兩人一組被分為若干組，一個小讀者被蒙上眼睛，另一個小讀者負責指揮他前進的方向，共同完成給小豬畫上鼻子的任務，鍛煉了孩子的平衡能力和協作能力等等。這一個小小的游戲活動，讓孩子們得到了快樂的同時，學會了很多。

3.才藝展示活動，豐富生活增長自信

當前，家長們越來越重視孩子的藝術特長培養，少兒才藝培訓也火熱得很。愈來愈多的孩子通過藝術培訓提高自己的才藝，車展的童模走秀、報紙雜志的平面模特拍攝、各種場合的文藝匯演等，也都在給孩子提供才藝展示的機會。少兒才藝幫助孩子豐富生活、培養孩子自信心等等，城市的孩子每個周末都會去學習各種才藝，市區的鋼琴班、舞蹈班、繪畫班等也層出不窮。相對而言，鄉鎮的農村孩子由于經濟條件的局限，本身鄉鎮的各類藝術班就不多，對爺爺奶奶們來說學習好了就什么都好，也沒有時間、精力，甚至沒有想過去培養孩子們的藝術細胞。因此，在城市里的孩子參加各種培訓班，在各類商場舉辦的活動中參加表演，在學校的禮堂載歌載舞的時候，鄉鎮的孩子大多在河灘上、田野里玩耍。

平橋區各鄉鎮圖書館就根據這一現狀，管理員們也是各顯神通盡量把自己所長教給農村的孩子們。“快樂音符活動”管理員邊演奏電子琴邊教孩子們唱歌、跳舞;“我是繪畫小天才活動”則請了中心學校的繪畫老師教給孩子們簡單的繪畫技巧;“圖書館里的童話世界活動”管理員在電腦的幫助下教會孩子們表演，模仿故事里的情節排練了一場生動活潑的童話故事等等。各類活動的開展，讓筆者發現，農村孩子也是熱愛藝術的，她們中間也有很多很有藝術天分的孩子。圖書館舉辦的各類才藝活動讓不少農村的小朋友們發現了自己的長處，表演中得到其他小觀眾的掌聲和管理員的鼓勵也讓他們變得更加自信、大方。

4.館校聯合，設立“圖書角”提升閱讀熱潮

平橋區總館及各鄉鎮圖書館為更好促進全區中小學生們讀書熱情，與當地學校結合，在學校班級內設立了“圖書角”，由圖書館免費定期對“圖書角”的圖書進行更換、補充。挑選了備受孩子們喜愛的童話、百科、中國優秀故事等類型的圖書，供孩子們方便、快捷、免費閱讀。圖書管理員為了使“圖書角”的圖書更好地得到孩子們的利用，更加為鍛煉孩子們的實踐能力，根據老師們的推薦為每個“圖書角”選定了一名小志愿者，負責“圖書角”日常的借閱登記管理。

課余時間里，經常會見到三五成群的孩子圍坐在一本書前，閱讀、討論，“圖書角”的設立，大大的提升了孩子們的讀書熱潮。

5.戲曲電影播放活動，增添留守老人生活樂趣

留守老人也是鄉鎮圖書館所面對的主要讀者，他們大都年歲比較大，文化程度較低，有的甚至都不認識字，有的就算有些文化但是眼睛也許已經不允許他們能看清書本上的字。他們生活的重心每天就是照顧自己的孫子輩，有的甚至還要在農忙的時候下地去耕作，他們平時主要的消遣就是聊天。

平橋區的各鄉鎮圖書館考慮到這一現狀，定期為留守老人精選一些戲曲電影進行播放，尤其在申請了華誼兄弟的公益項目“零錢電影院”活動之后，各鄉鎮管理員利用華誼公司提供的設備給老人們播放更好音質的視頻。“關愛老人，送去‘心靈雞湯”活動，管理員考慮到各個鄉鎮養老院中有一些有知識、有文化的孤寡老人看書難的問題，還會定期給他們送去報紙、雜志等，并讀給他們聽，讓“心靈雞湯”滋養他們的心靈，讓廣大老年人的生活得到充實快樂。

三、鄉鎮圖書館如何舉辦好讀者活動

鄉鎮圖書館建設在鄉鎮，圖書質量不是很高，管理人員也不充裕，所在地區的年輕人外出務工，因此面臨著讀者人群偏少、讀者文化素質不高等問題。鄉鎮圖書館所存在的這些自身的和外在的種種現狀，決定著它在開展活動時面臨的困難也就很多。鄉鎮圖書館如何在困難面前開展好各類讀者活動，如何在夾縫中求得生存和發展，筆者提出以下幾點建議：

1.與當地政府部門和各單位多溝通，取得他們的支持

當地的政府部門和各單位管理本鄉鎮時間較長，比較了解本鄉鎮的發展現狀，人口特點，并且在本鄉鎮中具有一定的權威性和說服力，鄉鎮圖書館要想在本地區得到發展就必須取得他們的支持。得到他們的支持，管理員可以更了解本鄉鎮特點，同時在開展活動時還可以借助他們的力量與附近學校等機構進行溝通，以便活動更好開展。

2.學校-圖書館聯動，整合有利資源

鄉鎮圖書館面對大部分讀者就是兒童，兒童大部分時間又都是在學校里面學習，學校里也會定期開展一些課外閱讀活動，舉辦一些文藝演出等等。掌握學校動態，與學校多溝通，得到他們的支持，對活動的開展起著舉足輕重的作用。鄉鎮圖書館管理人員只有一兩個人，他們不是萬能的，有很多方面都存在著不足，學校則不同，他們有各科老師，人才多樣，同學校聯合舉辦活動就可以解決開展知識講堂、才藝講堂培訓老師的問題。

3.充分利用身邊資源，發展小志愿者，多樣化開展各類活動

農村孩子剛開始溝通起來可能有些困難，他們參加各類社會實踐活動的機會幾乎沒有，所以缺乏自信和與人溝通的能力。鄉鎮圖書館可以多觀察他們，在他們中間培養一些有能力的小志愿者，這樣減少了自己工作量的同時，孩子們能更好的相互溝通，可以讓他們來幫助管理員思考活動內容，幫助管理員完成活動。這樣他們在幫助管理員思考的同時，也會使他們的長處得到開發利用，對他們以后的工作生活、社會實踐也有一定的好處。

四、結束語

我國是一個農業大國，農村人口在總人口中占有很大比重，我國文化要想得到大發展，必須重視農村人口素質的提高，重視農村文化的發展。圖書館是全社會文明的重要標志，農民素質的提高，農村文化的發展離不開圖書館這一文化濃縮地。鄉鎮圖書館要想實現它的長期可持續發展，就要充分利用自身的環境特點，根據所服務人群的類型、要求，舉辦各類型的活動來發揮其發展文化的作用。

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（作者單位：河南省信陽市平橋區圖書館）