淺談音樂歌唱教學方法與策略的研究

秦麗思

◆摘? 要：音樂是最能即時打動人、最富有感染力的一種藝術形式。音樂教學對于培養學生認識美、愛好美、創造美的能力有著不可替代的作用，也就是我們常說的美育，是學生全面發展教育必不可少的一部分，對于增強學生的智力和培養學生良好的德性有著巨大的促進作用。音樂課是小學學校教育中的必修課程，歌唱教學作為音樂課程的重要組成部分，對于提高學生的音樂素養，提高學生對美的感知，培養學生的審美能力具有重要意義。因此，在實際教育教學中，老師要不斷學習和實踐，采取多樣化并行之有效的教學方法來進行歌唱教學。

◆關鍵詞：小學生;音樂;歌唱教學;方法與策略

由于我國傳統應試教育的影響，音樂教學在小學學校教育中從來不受重視，很多學校甚至都不設立音樂課，尤其是農村小學。但是隨著素質教育改革的不斷推進，以及學校領導和老師教育觀念的更新，小學階段的音樂課程也逐漸得到重視，小學音樂課也成為了學生教育不可或缺的重要課程。

一、音樂歌唱教學的重要意義

音樂對于培養學生的創造力、審美能力具有重要作用。歌唱教學作為音樂教學中的重要內容，它可以幫助學生表達自己、交流情感。學生在歌唱的時候，可以切身感受歌曲內容、旋律和曲調的優美，在感受的過程中不斷提升學生的音樂欣賞能力。另一方面，學習和練習歌唱的過程不僅可以豐富學生的情感體驗，陶冶學生的情操，還可以提高學生的音樂感受力，培養學生表現和表達自我的能力，促進學生的身心健康發展和全面發育。因此，作為音樂教師，一定要重視歌唱教學，在歌唱教學中激發和培養學生的音樂學習興趣，讓學生在歌唱學習中學會享受音樂，學會欣賞音樂。

二、音樂歌唱教學的方法與策略

要想做好音樂歌唱教學，讓學生在音樂課程的歌唱教學中受益終身，老師就要不斷學習，不斷在教學實踐中研究高效的教學方法，提高音樂歌唱教學質量和教學效率。

（一）激發學生的歌唱學習興趣，提高學生歌唱積極性

興趣對一個人的生活、學習和發展都有著巨大的影響力。當一個人對某一項學習感興趣，他就會有極大的動力去學習相關的知識。著名學者丁肇中就曾經說過：“任何科學研究，最重要的是要看對自己所從事的工作有沒有興趣?！睂τ趯W生來說也是一樣，如果學生對某一門學科充滿興趣，那么他就會積極主動地去學習和鉆研，并且會最大程度的調動他的思維，進行思考，這樣他的學習效率和學習質量當然會有極大的改善。因此，在音樂歌唱教學中，最有效的教學方法和策略就是激發學生的歌唱學習興趣，讓學生喜歡歌唱，愿意歌唱，這樣才能充分發揮學生的主觀能動性，提高學生的課堂積極性，他們才會真正成為學習的主人。比如，在教學《小紅帽》這一課的時候，老師可以先通過故事語言和動作表演的形式為學生講述《小紅帽》的故事，這樣不僅能活躍課堂氣氛，加深學生對《小紅帽》這一歌曲的李姐，還能有效激發學生學習歌曲的興趣，充分調動學生的歌唱積極性。

（二）充分利用多媒體教學技術，豐富課堂教學內容

隨著計算機技術的普及，多媒體教學技術已經在現代學校教育中成為一種重要的教學手段。在以往傳統教學中，大多數的教學只能靠老師的講解來讓學生被動理解、被動接受，而且像音樂這樣的教學，最多也只能通過老師歌唱或者聽錄音機的方式來進行教學。但是多媒體教學技術結合了文字、聲音、圖像和影像等多種信息，可以將教學內容更加生動形象地為學生展示出來，不僅可以幫助學生更好地理解學習內容，還可以有效提高學生的學習主動性。所以，在音樂歌唱教學過程中，老師要充分將多媒體教學技術利用起來，利用圖、聲、文并茂的方式將歌曲內容為學生展示出來，幫助學生更加直觀地理解歌曲，多角度調動學生的情緒和注意力，提高學生歌唱學習積極性和主動性。比如，在教學《彝家娃娃真幸?！愤@一歌曲時，老師可以利用多媒體技術來制作影像，幫助學生了解彝族人民的生活，為學生播放彝族人民載歌載舞的視頻，還可以讓學生了解彝族最盛大的火把節，在這個節日里，彝族人們都會穿他們非常漂亮的民族服飾，開展各種各樣的活動。通過影像、圖片和聲音相結合的方式，可以讓學生耳目一新，很快地吸引學生的注意力，讓學生充分感受到彝族娃娃的生活美好，學生學歌曲的興趣也會得到極大提升。

（三）多樣化的教學活動，提升學生歌唱表現能力

任何教學活動的有效開展都必須符合學生的身心發展規律?；顫?、好動、愛玩、好奇心強，這些都是小學生的突出特點，在進行音樂歌曲教學中，老師在設計課堂和開展教學時要充分考慮到學生的特點，采取多樣化的教學手段，豐富課堂教學形式，讓學生在不同的教學活動中快樂地歌唱，切身感受音樂的美麗，體會歌唱的快樂。比如，在教學《新年好》這首歌曲時，老師可以提前利用小紅燈籠、中國結等將教室簡單裝飾一下，營造過年的氛圍，還可以為上課認真的學生準備幾個紅色的小紙燈籠作為獎品。同時，準備鈴鼓、電子琴等教學設備，在歌唱教學的同時，教學生對加入鈴鼓進行伴奏，還可以讓學生用各種各樣的肢體動作來進行表演。多種形式的活動不僅可以讓學生學會歌唱歌曲，還可以培養學生的節奏感、動手能力和創造能力。

總而言之，音樂歌唱教學作為音樂課中的一項重要教學內容，老師一定要充分結合學生的特點，綜合利用多樣化的教學手段，并結合多種形式的活動，激發學生的歌唱興趣，培養學生的音樂素養，從而促進學生全面發展。

參考文獻

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