短視頻App對(duì)大學(xué)生課余生活建設(shè)的作用研究

◆摘? 要：通過(guò)對(duì)大學(xué)生使用短視頻的行為、觀念和態(tài)度等方面進(jìn)行的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)在眾多短視頻APP中，大學(xué)生還是最鐘情抖音，大學(xué)生并沒(méi)有像我們想象的那樣沉迷短視頻觀看，大學(xué)生使用短視頻APP的目的主要還是娛樂(lè)休閑，但在娛樂(lè)的同時(shí)，同學(xué)們也會(huì)運(yùn)用短視頻APP學(xué)習(xí)一些新技能、或者拓展一些新知識(shí)。為此我們提出從提高短視頻APP的助學(xué)作用、利用短視頻APP培養(yǎng)大學(xué)生興趣愛(ài)好、通過(guò)短視頻APP增長(zhǎng)大學(xué)生生活技能、通過(guò)短視頻APP促進(jìn)大學(xué)生人際交流與分享四個(gè)方面的內(nèi)容，尋找大學(xué)生使用短視頻APP打造優(yōu)質(zhì)課余生活的途徑。

◆關(guān)鍵詞：短視頻;大學(xué)生;課余生活

一、前言

大學(xué)生對(duì)短視頻的使用和態(tài)度影響到其生活、學(xué)習(xí)、思想觀念甚至是未來(lái)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。短視頻行業(yè)的迅猛發(fā)展，也為大學(xué)生開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、甚至就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了一定的機(jī)會(huì)，所以引導(dǎo)和教育大學(xué)生正確的看待和使用短視頻，是當(dāng)代大學(xué)教育者應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。短視頻APP對(duì)大學(xué)生業(yè)余生活的作用是怎樣的，如何引導(dǎo)大學(xué)生正確使用短視頻APP、使用出效果和成績(jī)，是本文的主要研究目的。

二、數(shù)據(jù)調(diào)查與分析

依據(jù)條件便利，作者主要針對(duì)麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查獲得有效樣本267份，其中男生96份，女生171份。從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，大學(xué)生最鐘情抖音，這與抖音的火爆程度是密切相關(guān)的。從性別上來(lái)看，男生較喜歡使用B站，女生較喜歡使用小紅書(shū)。這樣的結(jié)果與兩個(gè)軟件的內(nèi)容是較為符合的。對(duì)于短視頻APP的使用時(shí)長(zhǎng)，觀看時(shí)間小于一小時(shí)的占66.41，多于一個(gè)小時(shí)的占33.59%。其中大三學(xué)生觀看時(shí)長(zhǎng)大于一個(gè)小時(shí)的占比最大，為42%。這可能與大三學(xué)生學(xué)業(yè)安排輕松、社團(tuán)社交占用課余時(shí)間較少有關(guān)。對(duì)于大學(xué)生使用短視頻APP的目的主要還是娛樂(lè)休閑，也有同學(xué)運(yùn)用短視頻APP學(xué)習(xí)一些新技能、拓展新知識(shí)、增強(qiáng)社交。對(duì)于短視頻APP對(duì)大學(xué)生的不良影響，多數(shù)（50.56%）學(xué)生選擇浪費(fèi)時(shí)間，40.83%的學(xué)生認(rèn)為觀看短視頻會(huì)影響學(xué)習(xí)，27.72%的學(xué)生認(rèn)為觀看短視頻會(huì)影響體育鍛煉，還有28.46%的學(xué)生選擇了其他。這個(gè)數(shù)據(jù)看起來(lái)短視頻APP對(duì)大學(xué)生的不良影響還是蠻嚴(yán)重的，但是在“您以后還會(huì)不會(huì)繼續(xù)使用短視頻APP”的選擇中，77.15%的學(xué)生選擇會(huì)繼續(xù)使用，只有3.75%的學(xué)生選擇不會(huì)使用。結(jié)合選擇寓教于樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的風(fēng)潮，其實(shí)只要學(xué)生從短視頻觀看中有所收益，沒(méi)有帶來(lái)嚴(yán)重的不良影響，我們還是鼓勵(lì)使用的。

三、建議

為了更好的使用短視頻APP，幫助大學(xué)生建立優(yōu)質(zhì)的課余生活，我們還提出以下四個(gè)方面的建議。

（一）提高短視頻APP的助學(xué)作用

大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)生知識(shí)和培養(yǎng)技能，短視頻APP作為網(wǎng)絡(luò)軟件，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，幾乎無(wú)所不包，可以成為學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的好助手。比如對(duì)于醫(yī)學(xué)院學(xué)生來(lái)說(shuō)，抖音里面有澤橋科普、骨科健將常醫(yī)生、北京協(xié)和醫(yī)院菊花醫(yī)生、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)耳鼻喉于大夫、急診科大夫魏子等，可以讓醫(yī)學(xué)院學(xué)生跨越時(shí)空，生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)一些醫(yī)學(xué)知識(shí)和名校名醫(yī)的臨床處理辦法，是學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)的良好助手。

（二）利用短視頻APP培養(yǎng)大學(xué)生興趣愛(ài)好

現(xiàn)代社會(huì)壓力山大，大學(xué)生畢業(yè)之后，接踵而至的就是找工作、買房結(jié)婚、養(yǎng)老育子等各種壓力。如果沒(méi)有自己的興趣愛(ài)好，生活壓力難以釋放，而擁有一定的興趣愛(ài)好則可以使我們熱愛(ài)生活，適應(yīng)環(huán)境。所以大學(xué)生課余時(shí)間培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好至關(guān)重要。短視頻APP因其內(nèi)容豐富、包羅萬(wàn)象成為大學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要途徑。大學(xué)生可以根據(jù)自身?xiàng)l件，選擇自己力所能及的興趣進(jìn)行發(fā)展和培養(yǎng)。

（三）通過(guò)短視頻APP增長(zhǎng)大學(xué)生生活技能

當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)鮮明特點(diǎn)是生活能力不強(qiáng)，比如不善于整理居室、不會(huì)做飯、不懂生活藝術(shù)等等，這些問(wèn)題在大學(xué)時(shí)期還不算太大的難題，但一旦畢業(yè)結(jié)婚后，往往會(huì)成為很多年輕人的苦惱，甚至有年輕人因?yàn)樽黾覄?wù)的問(wèn)題而引發(fā)離婚的，所以增強(qiáng)生活技能也是大學(xué)生課余時(shí)間需要充分學(xué)習(xí)的事情。短視頻APP里有相當(dāng)多的內(nèi)容屬于這一類，所以大學(xué)生可以適當(dāng)觀看，以增強(qiáng)自身生活能力。而學(xué)校作為人才培養(yǎng)單位，也可以適當(dāng)引導(dǎo)，比如舉行文明寢室建設(shè)、寢室整理小能手比賽、大學(xué)生廚藝大賽、大學(xué)生插花比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)各類生活技能。

（四）通過(guò)短視頻APP，促進(jìn)大學(xué)生人際交流與分享

短視頻APP的一個(gè)重要作用是交流與分享，而交流與分享也是大學(xué)生課余生活中一個(gè)非常重要的內(nèi)容。現(xiàn)在的大學(xué)生往往能抱著手機(jī)在宿舍呆一天，現(xiàn)實(shí)中的人際交流已經(jīng)變得非常狹窄，于是通過(guò)APP軟件進(jìn)行交流成為其必然選擇。短視頻APP在促進(jìn)大學(xué)生人際交往方面，不僅可以推薦朋友、點(diǎn)贊、互動(dòng)，還可以自己分享圖片、視頻等素材，大大增強(qiáng)了人際交流的效果。

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作者簡(jiǎn)介

劉平（1984—），女，漢族，籍貫：安徽濉溪，學(xué)歷：碩士研究生，職稱：講師，研究方向：市場(chǎng)調(diào)查，工作單位：麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

基金項(xiàng)目：本文系麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019年校級(jí)科研項(xiàng)目“如何運(yùn)用短視頻APP打造大學(xué)生優(yōu)質(zhì)課余生活”（LZYB201909）階段性成果之一。