淺談體育游戲在體育教學中的作用

孫超

在學校體育教學中，體育游戲是體育教育的一種手段，它為體育課注入了生機和活力。在新課標的要求下，體育教師應拋棄傳統教學理念和教學模式，采取新型的教學理念和教學模式對學生進行體育教學。體育游戲法作為一種新型教學方法，引起了體育教師的高度關注，不少學校將體育游戲法應用到體育教學中，獲得了良好的教學實踐效果，有效激發了學生的體育學習興趣，大大提高了體育教學效率。

一、體育游戲應用于體育教學的重要作用

1.利于培養學生良好的道德品質，促進學生德、智、體全面發展。通過游戲可以在快樂的氣氛中潛移默化地發展學生體格、體能，培養科學生良好的品行。體育游戲的競爭和對抗因素較多，在體育游戲中，要嚴格遵守規則和道德規范，要求學生有高度的責任感和認真的態度。做游戲使學生懂得生活中的是非、勝負，能培養良好的品德和情操。在體育游戲中，執行規則和服從裁判，有利于學生養成遵紀守法的行為習慣，集體游戲中的協調配合有利于培養團結協作的集體主義精神。

2.有利于提高學生參與體育教學的積極性。好奇是每一名學生都有的天性，對新奇有趣的事物會表現得十分著迷。在體育教學中采用體育游戲教學方法，能在一定的程度上吸引學生的注意力，從而提高學生參與體育教學的積極性。同時，富有趣味性的體育游戲，還能有效激發學生的好奇心，在趣味體育游戲的熏陶下，學生會對體育學習產后濃厚的興趣，主動參與體育學習，積極探索體育知識。

3.有利于活躍體育教學氛圍。傳統體育教學方式單一，導致教學氣氛比較沉悶，學生對學習體育知識表現得不積極，體育教學效果不佳。通過采用體育游戲教學法，一些富有趣味性的體育游戲能夠有效活躍體育教學氛圍。例如，在乒乓球教學中，體育教師可以讓學生進行托球跑游戲，可以增加學生的球感練習;又如在田徑教學中，體育教師可以創設一些接力賽來對學生進行田徑訓練，從而達到一個良好的體育教學效果。

4.有利于降低體育運動風險。在體育教學中，體育教師不僅要引導學生進行體育鍛煉，還要防止學生在體育鍛煉中受傷。由于傳統體育教學內容比較單一、枯燥，學生在體育動作學習時會心不在焉，這樣不僅會導致學生學習效果低下，還會因為動作不規范導致學生在體育鍛煉中受傷。體育游戲的應用可以充分調動學生的體育興趣，提高學生在體育學習中的專注力，降低學生由于動作不規范而導致的運動風險。

二、體育游戲應用于體育教學中注意的問題

1.體育游戲內容的安排應與教學內容密切相連。體育課一般分為準備部分、基本部分和結束部分三個階段。基本部分是核心部分，是評價教學質量的最重要部分。因此進行活動性游戲時就要體現出基本部分內容的要求和特點。例如：在進行籃球運球教學時，可采用運球接力，這樣在進行基本部分之前就能及時發現存在的共性問題，在教學中，教師就可以靈活地采取有效手段改進和提高教學的質量和效果。

2.體育游戲應根據學校的場地、器材以及季節、氣候等變化因素來安排內容。學校的場地大小、器材多少，是游戲的必備條件，所以要實事求是的考慮游戲內容的安排。有些游戲的內容可以依據本校實際情況進行改編，同時不同的季節和氣候對人體會產生不同的影響，那么游戲的安排應與之相適應。冬季氣溫很低，氣候寒冷，這時可以選擇一些身體對抗性小但活動量較大的游戲。夏季氣溫較高，人體水份散失較快，容易使人產生疲勞感，所以應選擇一些趣味性較高但運動量適中的游戲。在春秋季節中，應多做一些發展學生速度、靈敏、跳躍、柔韌素質強的游戲，來保證高質量地完成教學任務。

3.體育游戲應遵循人體結構和生理機能規律。人的體質、素質存在個體差異，特別是男女生的差異就更加明顯。男生在力量、速度、跳躍等方面存在優勢，而女生在柔韌、協調能力等方面則更為突出。所以，在安排游戲時，應考慮到班級中男女生的比例問題。

4.體育游戲應及時更新，以提高學生參與教學的積極性。喜歡做游戲是學生的一大特點，但是，由于他們的可塑性強，對事物有新鮮感，即使一個好的游戲，練習幾次，他們也會覺得沒多大意思了，總想變變花樣。因此，游戲應及時更新。否則，就不能激發學生的興趣，起不到積極作用。

所以，我們應當深入研究常見的活動性游戲，找出能激發學生參與積極性的關鍵環節，這對教學任務的完成必然是一個極大的促進。

隨著新課改的不斷深入，各學校對學生的體育教學也越發重視。但是，當前的體育教學仍然存在一些問題，而且在這些問題的影響下，學生很難得到有效的體育鍛煉效果，身體健康水平得不到有效提高。運用體育游戲進行體育教學能顯著提高體育教學效果，具有重要應用價值。但需要注意的是，體育教師在運用體育游戲進行體育教學時，要結合體育教學的實際情況，積極為學生營造快樂的教學氣氛，讓學生在輕松的氣氛中進行體育學習，使學生獲得體育運動的快樂，提高體育教學效果，提高學生的體質健康水平。