“一二三四”助推德智體美相融

徐海瀾　唐修芹

近年來，鹽城市射陽縣人民路小學的內涵發展緊扣品牌創建、質量提升、習慣養成三大工程建設，圍繞“一二三四”四個行動方案展開，促進了學生德智體美勞的全面發展。

依托“一套教材”

夯實“仁”文化建設根基

中國文化博大精深，源遠流長，學習做人是基本準則。為此，學校組織教師品讀儒家作品，挖掘國學經典，確立了文化建設主題“仁”，精心編寫了特色校本教材《國學與仁德》，設計了精神標志，并將標志融入校旗、校徽中，譜進校歌里，印在校服、作業本上，讓“仁”文化以具體可感的方式呈現在師生面前。

學校還依托教材編排了文明禮儀操，開展了“文明習慣潤生活”系列活動，讓仁愛、仁義、仁厚的德行在師生的靈魂中深深扎根。“仁”已經升華為學校的文化符號，成為全校師生的精神風貌。

目前，“仁”文化特色校本課程被列為鹽城市立項課題，課題研究成果之一“仁愛于心，仁義于行，仁厚于品”獲鹽城市優秀教育科研論文評比一等獎。

研究“兩項課題”

實現教學提質增效

近年來，學校圍繞“校本教研如何為質量提升服務”和“教學教研管理如何尋求自身突破”這兩項立項課題展開研究，《江蘇科技報·E教中國》和中國江蘇網“特色教育”欄目對學校課題研究成果做了專題報道。

向課堂教學要質量 學校提出“緊繃一根弦、種好一塊田、上好一節課、堅守一學年”的要求，從教育教學常規管理做起，抓細節、重過程，追求課堂教學的高效率。學校教學質量穩步提升，如今位居全縣第一方陣。

向教研管理要質量 學校堅持以科研促教研的思想，圍繞“讓學引思”扎實開展半日教研活動。人盡其才，讓每位教師都能在校本教研中找到自己的位置;物盡其用，讓每個載體都能在校本教研中發揮作用;事盡其善，讓每個成員都能在校本教研中收獲一份喜悅。

向“十項行動”要質量 學校落地落實教育局“五大教育”實施要求，緊扣“四力”培養目標，著力推進學校內涵建設“三大工程”，開展“十項行動”，全面提升學校內涵發展水平。每年的讀書節、科技節、體育節、藝術節、兒童節、數學節等活動精彩紛呈，定期開展的主題征文、朗誦、演講、書法、繪畫、舞蹈、課本劇等比賽碩果累累。2020年9月，學校被評為鹽城市教育工作先進集體。

專注“三項設計”

促進行為習慣養成教育

綠色環境設計：讓學生在耳濡目染中養成良好習慣

學校高度重視校園環境的育人功能，有意識地挖掘校園文化內涵。校園內鋪設了綠色草皮，地面全部軟化;圍墻設計成古色古香的詩詞長廊、孝道文化長廊，將道德陶冶與校園景觀和諧相融，校容校貌煥然一新。

紅色基因設計：讓學生在行為體驗中涵育堅強品質

學校堅持立德樹人，針對學生開展的紅色基因教育月月有主題、周周有重點。規范開展升旗儀式，加強紅領巾監督崗力度;召開少代會;舉行少先隊入隊儀式;開展“五星紅旗我為你自豪”“弘揚紅船精神，爭當人小好少年”等紅色活動。2020年，學校被評為射陽縣文明單位。

金色榜樣設計：讓學生在榜樣引領下獲取前行的力量

學校歷屆畢業生中有多人考取清華、北大等高等學府，學校對他們的求學經歷深度挖掘，將他們的照片和事跡張貼在校園畫廊中，并在班會課上宣講，讓他們成為在校學生學習的榜樣，讓學生在精神激勵中獲取前行的力量。

圍繞“四個精準”

詮釋內涵建設辦學理念

如何把學校辦成一所花園式學校，讓每一位師生都能發揮自己的力量和創造才能，是學校領導班子長期以來的思考。經過多次研討和多方論證，學校提煉出“精細管理、精心育人、精益求學、精彩人生”的十六字辦學方針。

“精細管理”就是要牢固樹立教學工作在學校的中心地位，注重教學的過程管理、細節管理，讓管理細化到教育教學的每一個環節、每一個個體。這是對學校管理層提出的要求。

“精心育人”就是要求教師把思想集中到工作中來，把精力集中到培養學生上來，努力教好書、育好人。這是對教師提出的要求。

“精益求學”就是能達到精于思考、勤于學習、善學樂學、慧學博學，追求學習效率的最大化。這是對學生提出的要求。

“精彩人生”則是一種理想，是一種激勵，是希望每個人都能通過自身腳踏實地的努力去追求精彩的生活，享受精彩的人生，獲得幸福感。這是對學校以及所有教師和學生的愿景。

學校“一二三四”行為策略的探索與落實，離不開上級領導的關懷，離不開歷史辦學經驗的傳承，更離不開全體師生的共同努力。未來，我們將繼續腳踏實地，勇往直前，不斷創新，讓學校在內涵發展的道路上走得更遠！