探討布類體育器械在幼兒戶外體育游戲中的應用

錢崇環(huán)

摘 要：眾所周知，體育游戲可以有效地促進幼兒的全面發(fā)展，而布類的體育器械在幼兒戶外體育游戲當中又是十分重要的，鑒于此，針對布類體育器械在幼兒戶外體育游戲中的應用進行簡要的探討，希望可以加強大眾對于布類體育器械應該怎樣運用到幼兒的戶外體育游戲當中的了解，并更好地應用。

關鍵詞：布類運動器械;幼兒;戶外體育游戲;應用

與其他運動器材不同，布類運動器械具有安全性較強、易于存放、體積輕便不占地、清洗與消毒相對便利等優(yōu)點。在進行體育游戲的過程中，教師也可以以布類材質的特性為依據，為幼兒制作出具有不同的教育教學功能的器械，以此來提升幼兒四肢的力量和平衡能力等。

一、在投放方面做出一定的改進

幼兒教師在帶領幼兒進行戶外體育運動的過程當中，一定要對布類體育器械的有效投放做出一定的改進，例如在投放的時候，可以按照布類運動器械的大小進行分類，有序地擺放，便于幼兒自主進行器材的取放。從而使幼兒能夠更好地進行戶外體育游戲，并在不知不覺中養(yǎng)成良好的存放習慣。

二、在布類運動器械的設計方面進行適當的改進

在進行戶外體育游戲過程中，幼兒教師也可以對布類體育器械的設計方面作出一些相關的改進。幼兒園教育中，戶外體育活動是一項非常重要的內容。而在幼兒園體育戶外活動中，體育器材的投放與教學質量有著必然的聯系。合理地在戶外投放體育器材，能夠提高幼兒參與活動的效果。由此可見，在戶外投放體育器材，不僅可以起到輔助教學的作用，同樣是幼兒進行體育活動的重要工具，教育工作者必須重視起布類體育器械的合理設計。例如，在此過程當中，教師可以給予幼兒更加充分的時間，讓幼兒對此進行有效的探索，并針對幼兒在使用過程中的表現以及游戲的整個過程，對這些布類的運動器械進行完善與改進[1]。

三、改進布類運動器械的組織

幼兒教師在帶領幼兒進行戶外體育運動的時候，可以在布類體育器械的組織方面進行一些改進。在平時的幼兒體育教學活動中，教師要帶領著幼兒運用到多種多樣的游戲器材，有的還會直接利用場地中的體育器材進行活動。但這些還遠遠滿足不了幼兒的體育運動需求，所以我們要結合幼兒園中的布類器械，合理布置，給幼兒提供安全、舒適的體育活動環(huán)境。比如，在進行戶外運動游戲的過程中，教師可以試著利用一些更具有創(chuàng)造性的使用方法，將布類運動器械的內在價值充分發(fā)揮出來。以此來讓幼兒更加有效地進行戶外的體育游戲，并以此為基礎，為幼兒未來在體育方面的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎。

四、讓幼兒進行小組合作游戲

在組織幼兒進行戶外體育游戲的過程當中，教師可以引導幼兒進行合作游戲，讓兩名或多名幼兒自愿組合在一起，從而形成若干個小組，并通過他們之間的協調與配合，實現一個共同的目標[2]。團結和協作是每個人都應當具備的基本素養(yǎng)，教育工作者要在幼兒園教育階段對幼兒進行積極的教育和引導，在戶外體育活動中培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，讓學生在鍛煉身體的同時提高思想品質。久而久之，就能夠促使幼兒養(yǎng)成合作的好習慣，并使其能夠在這個過程當中養(yǎng)成良好的合作能力，當幼兒在與他人交往的過程中遇到一些自己無法解決的困難和矛盾的時候，就可以通過更加有效的方式來請求對方的幫助。這樣一來，不僅可以讓幼兒通過戶外體育游戲來鍛煉自己的身體，還可以培養(yǎng)幼兒的交際能力。

五、及時總結經驗

幼兒教師在進行教育教學的過程當中，應及時針對幼兒的表現總結一些相關的經驗，從而對一些具有創(chuàng)新價值的布類體育游戲進行有效的推廣，進而在一定程度上實現布類體育器械價值的優(yōu)化。因此，如何將布類運動器械有效地在幼兒園戶外體育運動中進行科學的應用，是每一位幼兒教育工作者需要長期總結和研究的課題。將布類運動器械運用到戶外體育活動中，還需要教師總結經驗，繼續(xù)開發(fā)布類體育器材在幼兒園教育中的教育作用，實現布類運動器材的有效投放，讓幼兒在舒適安全的環(huán)境中鍛煉身體、茁壯成長。

參考文獻：

[1]付軍.3—6歲幼兒開展戶外體育游戲活動的探索[J].考試周刊，2018（48）：124.

[2]葛寸紅.自制體育器械在體育活動中的運用探究[J].幼教與成才研究，2016（491）：74.