角色扮演法在小學英語教學中的應用

陳玉鳳

摘 要：隨著全球化進程的不斷推進，我國與世界各國建立了密切的聯系，而英語的應用也越來越廣泛，社會對英語專業人才的需求隨著我國在國際上地位的提升而不斷擴大。作為啟蒙教育的始發地，小學肩負著學生對學習建立良好印象的重擔。角色扮演法是小學階段英語教學中最行之有效的方法，就此展開探究。

關鍵詞：角色扮演法;小學英語教學;應用策略

在小學時期對學生進行英語教育會對其終身英語水平的發展起到關鍵作用。目前的英語教學正處于改革的特殊時期，實踐證明，角色扮演的教學方法對學生的英語學習有很好的促進效果，學生在角色扮演的過程中會學到很多知識，并且在長大之后還記得這些知識。

一、讓學生自己準備角色扮演所需的道具

道具是角色扮演中必不可少的部分，合理有效的道具可以讓整個角色扮演情境變得更加真實、可信。因此，在小學階段的英語教學中，教師需要重視角色道具的重要性。除了自己提前準備好道具，教師還可以鼓勵學生自己動手制作道具，這樣不僅能夠鍛煉學生的動手能力，還可以讓整個英語課堂變得內容豐富起來。在制作道具的過程中，教師一定要強調“安全第一”的原則，讓學生在保證安全的情況下制作道具。在教學初期，教師還可以針對不同的學生提出一些有創意的點子。之后，學生可以根據自己的實際情況發揮想象力，制作出一些別出心裁的道具，從而增加整個課堂的趣味性和合理性。例如，在為學生講解譯林牛津版四年級下冊Our school subjects這一單元的內容時，教師需要讓學生學會What subjects do you like？ 這一句型。為了讓學生能夠更加深入地理解這一單元的內容，教師可以讓學生以小組為單位，輪流扮演老師和學生。老師可以說：Students who play teacher need to make word cards for this unit. Other students should say the meaning of the words according to the tips of teacher. 意為：扮演老師的學生需要制作本單元的單詞卡片，其他學生要根據老師的提示說出單詞的意思。這時，教師就可以鼓勵學生自己動手制作卡片道具，在整個學習過程中，學生一直參與著每一個教學環節，他們會逐漸地理解本節課的知識，當老師再次問道：What subjects do you like？每個學生都有可能回答：English！這樣一來，教師就可以結合學生的課堂反饋對每節課的教學環節進行調整，久而久之，每個學生都可以從課堂中收獲滿滿[1]。

二、創設良好的表演情境

在實際教學中，教師可以為學生創設一些有效的表演情境，輔助理解本節課的學習內容。一般而言，小學教室的條件有限，所以教師不可能創造出十分逼真的環境，但是也可以利用現有的條件來讓學生感受到那種氛圍，從而促進學生的主動學習。例如，在為學生講解譯林牛津版四年級下冊My day這一節課的內容時，教師可以利用多媒體軟件為學生準備一些家、學校、超市、動物園等場景的圖片，然后說：Students，if you are Li Hua and the picture shows your life，how should you answer when your friend Jim asks you about todays arrangement？意為：同學們，假如你是李華，圖中展示的是你的生活，當你的朋友Jim問你今天的安排時，你應該怎么回答呢？學生可以根據教師的提醒將自己帶入場景中，然后用英語表達，并且掌握這個單元中的重點詞匯和短語[2]。

三、形成科學的角色扮演評價體系

活動評價是每個教學中必不可少的環節，這一環節離不開教師和學生的共同努力，在角色扮演活動后，教師可以先肯定這次活動的價值，之后可以從客觀的角度出發，對每個學生的表演情況進行評價，指出學生的優點和缺點。學生之間也可以相互評價，這種評價方式更能符合當代學生對英語學習的需求。同時，教師還可以讓學生交流每個季節中具有代表性的活動，之后，教師就可以針對每個學生的表現進行評價[3]。

四、鼓勵學生的發散思維

角色扮演具有強烈的趣味性，這種方式不僅可以讓師生之間的交流變得更加頻繁和自然，也可以讓學生在合作思考的過程中理解他人的想法，比較符合素質教育的基本要求。在新課程改革的大背景下，教師需要幫助學生發散思維，從而在有限的課堂時間內學到更多的知識和方法。在課本的基礎上，教師可以讓學生進行對話創作，再進行角色扮演，從而讓學生的學習需求得到充分滿足。

總而言之，角色扮演是一種非常有效的教學方法，每個英語教師都應該掌握它。在日常教學中，教師完全可以利用這種有效的教學方法來豐富課堂內容，讓學生時刻處于一種歡快的學習氛圍中，從而在學習過程中可以更加高效地完成各類任務。

參考文獻：

[1]曹守平.淺談角色扮演法在小學英語教學中的應用[J].中學生英語，2020（4）：49.

[2]曹藝君.角色扮演法在小學英語教學中的應用研究[D].濟南：山東師范大學，2019.

[3]杜文博.角色扮演法應用于小學英語教學的思考[J].中國校外教育，2018（30）：97.