英語繪本自然拼讀教學的有效性研究

范春艷

摘 要：閱讀能夠很好地鍛煉小學生的聽、說、讀、寫能力，而且隨著語言學的不斷發展，英語繪本也越來越完善。英語繪本中有豐富的對話和生動有趣的圖片，能夠很好地吸引小學生閱讀并主動開口拼讀。

關鍵詞：英語繪本;自然拼讀;教學研究

而英語繪本中豐富的語言形式能夠激發小學生的閱讀興趣，讓學生在趣味中學習，可以提高學生的學習效率。英語拼讀中太多相似的發音難以理解，英語繪本利用英語發音規律，以有趣的方式呈現出來，使小學生能夠自然拼讀，學習變得更加高效。基于小學英語教學研究，淺談英語繪本自然拼讀的有效性。

一、英語繪本自然拼讀教學認知

自然拼讀法主要是為了使學生更好地發現單詞的發音規律而存在，這潛移默化地培養了學生的獨立思考能力，使學生在英語學習中處于一種主動的狀態，可以提高學生的英語學習效率。自然拼讀法結合了心理學和教育學的規律，而英語繪本的出現為自然拼讀法提供契機，向小學英語教師展示出一種創新性的教學方法。英語繪本中有趣的圖片和對話能夠吸引學生的注意力，并且讓學生樂于跟著繪本中的提示進行自然拼讀，這是一種嶄新的學習方法。

比如，英語中有五個元音字母：a，e，i，o，u，想要讓學生記住這五個特殊字母，就必須給學生灌輸這樣的特殊觀念：英語繪本上先是列出五個字母的發音，通過舉例子的方式，使學生更好地記憶元音字母，如I want an apple，and you？這句話采用的是對話形式，英語繪本上的蘋果也能夠讓人聯想畫面，元音字母被圈出來之后，學生能更直觀地感受到五個特殊字母在句子中的用法，而且能夠更快速地產生記憶聯想，從而提高英語學習效率。英語繪本中的情景給自然拼讀提供了便利，同時也包含了英語知識，這是一種有效的學習方法。

總之，英語繪本能夠激發學生的閱讀興趣，同時里面也包含著自然拼讀的規律，這是一種有效的學習方式。教師在教學過程中能夠引導學生進入情境之中，練習對話，掌握拼讀規律，從而提高英語發音的學習效率。

二、英語繪本自然拼讀教學設計

教師在教學過程中可以不拘泥于英語繪本的形式，雖然英語繪本中圖文并茂的對話能夠使學生更直觀地了解到自然拼讀的規律，但小學三年級學生剛剛才接觸英語，還處于一個基礎階段，還需要一些輔助性的游戲活動，才能使學生感受到英語的魅力。為了更好地提高小學生的自然拼讀能力，教師需要根據英語繪本的內容設計有趣的情境，以游戲的方式呈現在課堂上。學生根據教師指示，在演劇本的時候可以自然拼讀出英語單詞，與全班同學分享規律。

比如，教學目的是讓學生掌握ar的發音，相關的拼讀單詞是shark，park，sharp，bark。其中，繪本上設計的情境是動物園中的鯊魚和公園里的小狗。教師可以設計一個故事情境讓學生出演。周末，學生和她的朋友在動物園相見，一起討論鯊魚的模樣，在想象鯊魚的兇狠之時，也更能找準shark的發音。兩位學生從動物園出來之后，在公園逛了一圈，還聽見了狗的叫聲，很可怕。這時，學生從中學到了park和bark兩個單詞，感受到ar的發音需要張大嘴巴發出，表情兇狠一些，可以做得更標準一些，班上的同學也能夠感受到這樣的規律。

三、英語繪本自然拼讀教學運用

隨著小學英語教學的不斷發展，英語繪本自然拼讀教學也被運用在許多課堂上，但是仍然存在一些問題。許多教師只是對照英語繪本上的內容教學，并沒有采用有趣的方法讓學生集中注意力，導致學生學習效率低下。其實英語繪本本身對學生來說就具有吸引力，教師要做的是引導學生自主學習自然拼讀法，培養學生獨立思考的能力，并且采用趣味教學方法讓學生對知識點加深印象，提高學習效率。

比如，學生在學習b的發音時，單詞范例是bear，brown。學生在看見熊的時候，自然會對所學內容感興趣，這個時候教師可以打印一張棕色熊的圖片，展示給學生，讓學生讀懂兩個單詞，學會b的發音。與此同時，教師還可以給學生講述兩只大熊的故事，兩只大熊為了一些事情而吵架，后來雙方都學會了寬容，并且成為好朋友。這個故事能夠使學生記住這兩只棕色的熊，感受動物界的溫情，還可適時引出學生需要保護動物、關愛動物的主題。

總而言之，筆者經過一定的英語教學研究后發現，英語繪本自然拼讀法能夠使學生快速掌握發音規律，發音更準確。教師通過設計有趣的情境和故事講述法加深學生對字母發音和單詞的印象，提高學生的學習效率。學生在進行自主拼讀時也提高了獨立思考的能力，在繪本中學習到許多知識，提高了自己的綜合能力。

參考文獻：

[1]史雯.英文繪本在小學自然拼讀教學中的運用[J].當代家庭教育，2021（8）：177-178.

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