核心素養下小學英語運用思維導圖的策略探析

談云

摘 要：小學生學習英語時，不可避免地會出現一些困惑之處，若是教師沒有找到合適的教學方法和教學模式，學生會逐漸失去學習英語的興趣。對小學英語課堂教學中如何運用思維導圖策略進行探討，旨在改善小學英語教學現狀。

關鍵詞：核心素養;小學英語;思維導圖

思維導圖在不同學科都發揮著重要作用。在英語學科中，教師通過板書或者多媒體將與英語相關的圖像、文字、英文符號等英語知識，利用思維導圖的方式簡潔、直觀地表示出來。

一、核心素養下思維導圖在小學英語課堂中的教學功能

（一）強化主觀能動性，發展個性化教學

思維導圖憑借自身文字、線條、圖畫和色彩的優勢，可以把學生的注意力全部吸引過來，把學生的主觀能動性帶動起來，激發學生對學習的興趣。在開展英語學習活動時，學生通過思維導圖可以把個人觀點和想法清楚地展現出來，對其想象力和創造力的激發有一定的作用。比如，在對“colors”這一內容的思維導圖進行繪制時，學生在表現形式上有的選擇網狀、有的選擇花朵式、有的選擇樹狀。這樣一來，一方面有利于培養學生的思維能力;另一方面有利于培養學生的創新能力，推動個性化教學的實現。

（二）改善信息加工方式，有利于知識結構化

思維導圖可以對學生的信息加工方式起到一定的改善作用，使知識網絡框架變得更加清晰、整體，推動知識結構化。在小學英語教學中，主要是以單元板塊的模式來展開教學，在學習內容上不是很集中化，而思維導圖的運用可以把單詞詞匯全部整合起來。除此之外，詞匯學習也可以和寫作學習、閱讀學習銜接起來，把全部知識利用思維導圖達到整體化、結構化。

（三）提高自我發展意識，凸顯自主性評價

在小學英語教學中，思維導圖作為輔助工具，不僅有助于學生自我發展意識的培養，而且對教學評價也有一定的幫助。特別是自主性評價，可以大幅度提升學生的自我發展意識，培養學生的自主學習能力。在學生完成思維導圖的制作后，就可以針對困惑之處進行強化，提升學習效果。

二、核心素養下思維導圖在小學英語課堂中應用的具體策略

（一）以教材為基礎，設計思維導圖

在小學英語教學中，教師如果善于運用思維導圖，就能理清教材思路并且抓住教材重點，從而營造出活躍的課堂氛圍。因此，教師在進行教學之前精心設計教學內容，找出適合學生的教學方法很重要。例如，教師在講解“We have a big birthday”這一課時，就可以運用思維導圖的方法展開教學，本課的重點是“birthday party”，教師可以把“birthday”和“party”兩個詞分別作為中心關鍵詞，讓學生仔細思考生活中有哪些birthday活動，如eat cake，sing birthday song等。而有趣的party又有play game，dace等。教師在教材的基礎上，通過思維導圖的教學方法，能夠最大限度地調動學生學習英語的興趣，培養學生的發散性思維和英語素養。

（二）創設課堂情境，加入思維導圖

在小學英語教學中，思維導圖也可以幫助教師防止學生在聽課過程中分散注意力。在教學過程中，教師可以通過創設情境再運用思維導圖的方式進行教學。例如，教師在講解“On vacation Ill go to travel”這節課時，可以先讓學生提前預習一下，然后讓學生運用課文中的英語單詞排演關于“假期做了什么”的情景短劇。在上課之前進行表演，為思維導圖創設情境。當學生表演完之后可以以“A vacation of activities”為中心關鍵詞，讓學生講述自己關于“vacation”展開的重要活動，如go to travel，go to the park等。教師利用情境教學的教學模式再結合思維導圖的教學方法，使學生可以積極參與到課堂當中。

（三）組織課堂小組討論

思維導圖一定程度上可以培養學生的發散性思維，可以幫助學生更系統、全面地學習英語。教師可以在進行英語教學時加入小組交流之類的活動，增強師生之間的互動，幫助學生鍛煉英語口語，從而提高英語水平。例如，教師在講解“She is my friend”一課時，可以讓學生通過交流討論。把學生分組，每組的學生根據自己對朋友的觀察和了解，以“my friend”作為關鍵詞，與組員進行交流，講一講心目中朋友的樣子。通過關鍵詞引導，促進學生和老師之間的交流溝通，使教學質量得以提升。

（四）找準關鍵詞，細化知識內容

當思維導圖基本搭建以后，教師就要幫助學生對本節的知識點進行細化。在進行細化的過程中關鍵詞很重要，需要學生對知識點足夠熟悉，對其中的關鍵詞精準定位。在開始時，教師就應該告訴學生關鍵詞。例如，對“My favorite fruits”進行講解時，在思維導圖的基礎上，教師可以把找關鍵詞也放到課堂的學習中，學生通過學習就可以找出when，why，kinds，name就是細化知識的四個關鍵詞，通過這種方法可以加深學生對知識的理解，這也是對思維導圖的進一步填充和潤色。