淺析民間傳統體育游戲進入農村小學大課間的可行性

摘 要：在現代社會，全民健身理念得到了廣泛的推廣，并且被應用在農村小學的日常體育教學活動當中。人們的鍛煉意識越來越強，更加積極地參與到各種各樣的體育運動鍛煉之中，其中就包含將更多的民間傳統體育項目運用到實際活動中。因此，在農村小學教育過程之中，教師對學生開展有關體育教學時，也會更加充分地將民間傳統的體育游戲運用其中，幫助學生更加積極主動地參與到運動鍛煉的活動中，以提升其身體素質，使學習更加有效。

關鍵詞：民間傳統;體育游戲;農村小學;可行性

在我國社會經濟不斷發展的背景之下，人們的生活水平日益提高，對健康方面的要求也越來越高。農村小學生會在一種民間傳統體育游戲的開展中增強自身的身體素質。

一、農村小學課間活動中開展民間傳統體育游戲的必要性

在農村小學教育中，教師要幫助學生在小學階段養成良好的體育鍛煉習慣，讓學生能夠更好地在一種鍛煉習慣的指引之下提升自身的身體素質，從而可以在后續的成長與學習的階段，指引自身的生活行為，以更強的身體素質開展學習和生活實踐。

（一）國家教育政策的落實實踐

新課改越來越重視學校在教育中增強學生在體育運動方面的實踐，讓學生能夠更好地在體育運動學習中增強自身的體育素質與能力。因此，農村學校的大課間也成為學生能夠開展更多體育鍛煉活動的實踐平臺。農村小學更多地將傳統體育項目落實進大課間活動之中，能夠幫助學生充分利用大課間開展有效的體育運動鍛煉，也更好地迎合國家的相關教育政策。

（二）民間傳統體育游戲的鍛煉效果優良

在農村小學大課間中，充分地將體育游戲落實其中，讓學生更好地運用體育游戲開展鍛煉，是非常具有可行性的。這不僅符合學生在小學階段對運動項目的需求，還能夠基于學生的實際身體情況以及心理特點等對學生實施更好的體育教育。例如，在開展跳房子以及老鷹捉小雞等傳統體育游戲活動的過程中，學生可以在不斷地跑步和跳高等運動過程中增強自身的身體素質，也可以收獲更多的快樂，一舉兩得。

二、民間傳統體育游戲運用于農村大課間活動的具體策略

（一）明確體育游戲開展的項目和規則

在教師從綜合的體育游戲開展的部署方面做出相應的調整與分析的過程中，需要在開展活動前做出明確的規劃和分析。針對學生感興趣的民間傳統體育游戲以及符合學生身體素質和實際情況的教育，安排展開綜合的研究[1]。例如，教師可以為學生推薦跳皮筋以及踢毽子等民間體育游戲，讓學生在小組合作的過程中更多地融入體育游戲的開展中。學生在其中可以學習到更多專業的技巧，提升自身的綜合素質。

（二）重視體育游戲開展的實施安排

在課間活動中，組織學生開展體育游戲要進行明確的規劃與調整，明確學生參與的人數以及不同體育游戲開展的類型，并進行合理的劃分[2]。例如，基于傳統民間游戲竹竿舞開展大課間活動時，教師可以對游戲進行適當的簡化，并用跳繩代替竹竿，以避免學生活動時受傷。而在游戲開展的過程中，教師要對學生進行必要的指引，同時更加有針對性地培養學生在活動中的競爭意識。學生開展活動之后，教師要針對學生的表現做出更加積極、有效的評價與總結，讓學生能夠在總結與分析中發現自己的問題，明確后續游戲活動開展的目標，使游戲活動的開展不僅僅出于娛樂的方面，而且可以更好地幫助學生增強思維方面的訓練以及能力。

綜上所述，民間傳統體育游戲運用于農村小學大課間活動中具有可行性和必要性，可以更好地幫助學生懂得積極進取，對健康的認知程度越來越深刻。而且可以在學生的學習過程中，幫助學生緩解生活和學習方面的壓力，促進學生全面成長與進步。

參考文獻：

[1]黃亮.陽光體育運動背景下的農村中小學大課間體育活動淺談[J].新課程，2020（28）.

[2]王立亮.基于學校大課間改革的校園足球活動開展可行性研究[J].青少年體育，2020（1）：62-63.

注：本文系平涼市教育科學規劃2021年立項課題“傳統民間游戲與鄉村小學課間活動融合的實踐研究”（課題立項號：[2021]PLZ036）的研究成果。

作者簡介：裴瑋（1979—），男，漢族，本科，甘肅靜寧人，甘肅省靜寧縣城川鎮學區紅旗小學一級教師，研究方向：小學綜合性學習。