淺談從家庭功能視角提升學生學習動機

潘凱燕

摘 要：經調查研究發現，家庭因素是影響學生學習動力的主要因素之一。心理教師需要圍繞促進身心發展、培養全面人才的目標，以學生為主體，積極倡導家校合作，發揮好家庭教育在學生心理教育中的作用。從而激發學生學習興趣，提升學生學習動機，在學習上更上一層樓。

關鍵詞：心理健康;家庭教育;家庭功能;學習動機;可行性;途徑

家庭的成員關系、教育方式、成長環境甚至經濟狀況等都會對學生的心理健康造成一定的影響，這是一個不能疏忽的問題。基于此，本文將從發揮家庭功能對提升學生學習動機的可行性和有效發揮家庭功能的途徑兩大方面來展開探究。

一、心理健康教育中發揮家庭功能的可行性

接下來，我將從當前家庭教育現狀和家庭教育的必要性兩方面來論述發揮家庭功能的可行性。

（一）當前家庭教育現狀

當下，大多數的青少年都是獨生子女，是家里的掌上明珠，家長們都有著望子成龍、望女成鳳的教育期盼。但也因此導致了不良的教育方式產生。有的家長對孩子過于寵愛，希望把孩子捧上天，導致孩子缺乏自主能力，學習上很難自主;有的家長則對孩子過于嚴厲，導致孩子學習壓力大，逐漸厭煩學習。無論哪種家庭氛圍都會使得孩子的學習動機下降，不利于學生的學習成長。家長對孩子的教育往往停留在學習成績上，只關注學生的成績是否進步，名次是否靠前，很少重視學生的心理健康，從而出現家庭關系不和諧等家庭教育問題。

在現實生活中，很多學生因為成績止步不前或試卷上的一小點錯誤而引得家長不滿意，盡管他們已經是班里第二或者犯的就是那一小處錯誤，但卻得不到鼓勵，反而是訓斥。這些學生雖然成績優異，但往往會性格孤僻，甚者患上心理疾病等等，這樣的家庭在生活中不少。同樣，也有很多家庭，學生成績平平無奇，但父母對孩子經常鼓勵，一家子其樂融融，學生也因此性格活潑、開朗，熱愛生活。因此需要重視家庭教育的作用。

（二）家庭教育的必要性

很多調查研究表明，家庭教育是影響學生學習動機的重要因素，對學生的行為習慣、心理健康產生的影響也是無法預估的。如果父母從小就教導孩子要有端正的學習態度，該放松時放松，該學習時學習，日復一日，年復一年，學生在父母的教育下也會認真學習。通過引導家長改變家庭教育方式，讓家長陪孩子多聊聊天，多抽出時間關注學生的身心健康發展，可以很好地發揮家庭教育的核心作用，潛移默化地改善家庭關系，會讓學生的心情愉悅，學習上也會更加有興趣、更加輕松高效，實現教育效果最優化。

因此，要想推動心理教育健康發展，促進學生健康成長，提高學生學習動機，深化家庭功能絕對是一條絕佳途徑。

二、心理健康教育中有效發揮家庭功能的途徑

從家庭功能視角提升學生學習動機可以運用多種形式，尋找多種途徑。以下我將簡單地從組織活動和借助平臺兩方面闡述如何發揮好家庭功能。

（一）組織多項活動，促進親子關系

要想發揮好家庭教育的作用，親子之間能夠和睦相處是首要前提。因此，學校和家庭都應深化心理健康對孩子成長重要性的認識，開展家校合作，以學生為本，多組織親子互動活動，在活動中促進親子關系，培養學生的綜合素養，提升學習動機，培養全方面發展的人才。

比如，在學校運動會時，老師可以組織學生家長到校為學生加油鼓勁，給孩子帶點小禮物作為驚喜，在活動后，還可以一起拍照留念等。多次組織這樣的活動，構建多元親子互動模式。畢竟，家長的陪伴就是對孩子最大的鼓舞。長期以來，學生心里會明白父母對他成長的重視，認識到父母能夠從百忙之中來陪他的不易。這會給學生的學習提供動力，學生也會因此更加努力讀書。

（二）借助多個平臺，宣傳家庭教育知識

從家庭功能視角提升學生學習動機，父母必須學會如何去關注孩子的心理，幫助孩子解決生活和學習上的難題，使其健康、快樂地成長。學校和家長加強溝通，共享信息，老師們可以將學生在校的學習表現和學習問題反映給家長，并對下一步如何發揮家庭功能去解決問題提出建議。老師們可以將這些問題進行總結，等到家長會等活動時，宣傳家庭教育的知識，引導家長與學生之間進行溝通，解決問題。平時，可以通過微信群，把如何處理好家庭關系、如何鼓勵孩子等家庭教育知識分享給家長們。相信家長們會很好地發揮家庭功能，提升學生學習動機。

三、結語

綜上所述，家庭教育對學生學習動機的影響不可忽視。學生學習動機的提升不能只靠學校，家庭也是一個非常重要的場所。可以開展家校合作，組織一些親子活動，或者借助平臺宣傳家庭教育知識，發揮好家庭功能，提升學生學習動機。

參考文獻：

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