麥子是一首詩

魏世勤

德國哲學家雅思貝爾斯說過，最好的教育，是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。對于我這樣一個地處西北小縣城的教師來說，那搖曳的樹是蒼茫大地上教育潤澤的一片灼灼生機，那生動的云是天高風清下教育延續(xù)的歡聲笑語，那升華的靈魂則是辛勤耕作下肆意翻滾的麥浪。

是的，麥浪。我至今能想起來那時候二十剛出頭的我，輾轉多次找到輟學學生的那天。

我隱隱約約能看到我的學生小楊正揮汗如雨拿著鐮刀割麥子，彎腰、起身、彎腰、起身。小小年紀，我竟然從他臉上看到了滄桑，看到了皺紋。此時還年輕氣盛的我，沖到麥田里，一把奪過了他手中的鐮刀：“你一個學生不去上課，跑到這里逞什么能！”他看了看我，一副無所謂的樣子：“反正我學習也不好，讀書也是浪費錢，不如早點把日子過起來?！蔽覛饧倍Γ骸澳阋粋€小娃娃知道什么是過日子！只有不努力的學生，沒有學不好的學生。你啥不會，我教你！”他只是抬眼看了看我，繼續(xù)默不作聲地捆起了麥子，任我好話說盡也毫不動搖。我既氣又惱，也鉚足了勁兒拔起了麥子。

也許是陽光下滴落的汗珠打動了他，抑或是我高超的拔麥子技術征服了他。漸漸的，他開始在麥田中低低和我聊起了天。我才知道，原來他總覺得自己學習不好，又眼熱外出賺了錢的表哥，想割完這茬麥子就去外面闖蕩。我沒有勸他，因為我深知這個歲數(shù)的男孩子正是最為自我的時候，他聽不得大道理，也沒見過大世界，僅僅只是憑借別人的只字片語便在這個世界橫沖直撞。我只是一邊拔麥子，一邊和他講著我上學時的一些好玩的事情，笑得他前仰后合：“原來，你也會因為作業(yè)寫不出來而哭鼻子！”

當夕陽下那些麥子變成一捆捆的小山后，他仿佛又成了一個少年：“像你這么笨的人都能考上大學當老師，我這么聰明，肯定能比你過得更好?！蔽倚πΓ骸斑@麥子只有熟了才能割，太早割了就跟雜草沒什么差別！所以你要在這個年紀好好讀書，以后日子一定過得比我好！”

……

這些年來，我得過很多的獎項，也獲得過很多的肯定，但讓我最開心的是，我曾用愛的底氣潤澤過很多孩子的世界，我曾以“四君子”的志氣潤色過很多孩子的人生，也算是不負韶華不負學生。

我常以梅花之韌歷練學生?！把┡帮L號愈凜然，花中氣節(jié)最高堅”，梅花愈寒愈艷，堅韌不屈。在教育中，賦予學生面對生活的韌勁是我關注的重點。就像麥田里我告訴學生的一樣，只要你堅韌堅持，麥穗上總會結出飽滿的麥粒。這么多年，我的學生中天資卓絕的并不多見，但每年我?guī)С龅膶W生成績優(yōu)異者卻很多。因為作為他們的班主任，作為他們的語文老師，我總會利用課余時間為他們答疑解惑，為他們鼓勁加油，慢慢引導他們樹立生活的堅韌、獲得學習的方法、制訂人生的目標，讓他們在不斷堅持、不斷攻堅、不斷突破中綻放“梅花香自苦寒來”的人生光彩。

我常以蘭花之淡潤澤學生?！安灰蚣x取堪為佩，縱使無人亦自芳”，蘭花空谷幽幽，不改其雅。在教育中，教會學生淡然的生活是我心心念念的目標。學習之路道阻且長，但它只是生活的一部分。閑暇的時候，我會組織學生從書中感悟大千世界，從詩中獲得人生之光，從史中汲取生活智慧……我希望我的學生既散發(fā)學習的光，也頭頂生活的星，不慌不忙、不疾不徐走過學生時代的云卷云舒、花開花落。這些年來，我看著我的學生們一個個寵辱不驚成長為全面發(fā)展、快樂生活的發(fā)光體，我覺得，這才是我所希冀的教育。

我常以青竹之正鍛造學生?！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持”，青竹正氣凜然，扶新助舊。我喜歡讓我的學生們變得更加優(yōu)秀，但我從來不會單純地以分數(shù)待人取人。因為在我眼中，調皮搗蛋的學生他或許樂于助人，沉默不語的學生他或許胸有溝壑，心思敏感的學生他或許富有詩書……每根竹子都有自己的獨特、自己的棱角、自己的堅持。我作為老師，絕不去催熟甚至摧毀，而是以立身之正引導他們、扶持他們、幫助他們保留自己的小世界、彰顯自己的小性格、珍藏自己的小美好，最終成長為“樹色連云萬葉開”的正直之竹、虛心之竹、高聳之竹。

我常以菊花之志激勵學生?！皩幙芍︻^抱香死，何曾吹落北風中”，菊花堅守信仰，高貴忠貞。課堂上、隊會上、閑暇中，我?guī)е鴮W生觀看紅色影片、學習黨史故事、歌唱祖國山河，在潤物細無聲中，積極引導學生熱愛自己的祖國、熱愛可敬的人民、熱愛中國共產黨。讓他們成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。我希望以“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”的初心，在少年智則國智、少年富則國富、少年強則國強、少年進步則國進步的進程中貢獻我的力量，更希望我的學生們能奔赴詩和遠方，也能心懷國之大者。

櫛風沐雨勤耕耘，春風化雨潤無聲。我的教師初心已經在教育的麥田中播下種子，已經在梅蘭竹菊的風骨中綻放花朵，也必將在丹心鑄魂的余生中更加絢爛！