幼兒園如何提高幼兒游戲教學有效性

楊靜

摘 要：在幼兒園開展教學活動中游戲教學是重要的教學手段之一，不僅有利于幫助幼兒發散思維、開發智力，還能滿足幼兒的好奇心，提高幼兒的主動性與積極性，促進合作意識的增強，因此游戲教學成為大部分幼兒教師所喜愛的教學方式。現階段幼兒園已認識到游戲教學的意義，但在實際教學中還存在教學效率低下的問題，無法達到預期效果。基于此，針對幼兒游戲教學進行研究，探討如何提高游戲教學的有效性。

關鍵詞：幼兒園;游戲教學;有效性

幼兒在成長道路中充滿了強烈的好奇心，同時愛玩是其最大的特點之一。幼兒園在開展教學活動時采用游戲的方式對幼兒進行教學，能激發幼兒的好奇心，實現在玩中學的教學目的。因此，幼兒園應采取何種方式提高游戲教學的有效性顯得格外重要。

一、創新游戲教學理念

構建高效課堂的關鍵條件之一是建立和諧的師生關系，從而促進教學質量的提升。在以往幼兒教學中，教師往往占據主導地位，雙方關系呈現一個等級制狀態，教師與幼兒間的平等性不足，在這一教學方式下，嚴重影響了教學質量的提升，對教學成效造成不利影響。因此，想要提高幼兒教學的有效性，幼兒教師應摒棄傳統教學觀念，改變教學手段，創新教學理念，在整個教學過程中積極貫徹游戲教學理念，構建平等的師生關系，從教學主導者逐漸向引導者轉變。為幼兒提供良好的學習環境，給幼兒創造更多思維空間，鼓勵幼兒自主探索，在探索中發現問題，以此促進幼兒理論知識的積累，使幼兒大膽想象，提高其思維能力以及自主學習能力，進一步實現核心素養的培養，促進幼兒全面發展。例如，在“認識數字”的教學中，教師可通過游戲教學使幼兒積極參與學習過程中，如“送禮物”游戲，教師說一個數字“3”，讓學生將手中的禮物送給三位同學，不僅能加強幼兒對數字的理解，還有利于教學有效性的提升。

二、幼兒教師積極參與游戲

在現代幼兒教學過程中，以往的教學模式已不足以滿足幼兒的學習需求，教師也應以尊重、平等的態度對待每位幼兒。融洽的師生關系不僅能使幼兒感到溫暖，還有利于提高教學的有效性。在游戲教學活動中，教師作為組織者應積極參與其中，為幼兒樹立榜樣，在游戲過程中了解幼兒的發展特點，與幼兒建立思想上的溝通。這一方式不僅能引導幼兒更好地參與游戲、學習知識，還能促進今后教學活動的順利開展。幼兒教師可作為參與者與幼兒建立溝通橋梁，以此加強對幼兒想法的理解，同時作為引導者，可以引導幼兒在玩中學，在學中玩。

三、創造良好的游戲教學環境

在幼兒實際教學過程中引入游戲教學的主要目的是使幼兒在放松身心的同時，能學到有價值的知識內容，為今后的學習與成長奠定基礎。為了提高游戲教學的有效性，教師應積極為幼兒創造舒適、和諧的游戲教學環境。例如，幼兒教師可組織幼兒參與“送果蔬回家”的游戲，教師提前準備好印有不同蔬菜的卡片，要求幼兒雙腿并攏，模仿不同小動物的形態，將教師指定的蔬菜放回筐中。游戲的方式不僅能幫助幼兒辨認不同蔬菜、不同顏色，提高幼兒的辨別能力，還有利于幼兒在游戲過程中感受到開心、愉快。良好的學習環境不僅能提高幼兒的積極性，還能提高游戲教學的有效性。

四、豐富游戲材料

游戲材料對游戲教學的有效性有著至關重要的作用，只有擁有游戲材料，才能開展游戲教學。一方面，應選取具有安全性的游戲材料，確保幼兒在游戲教學中的安全，如剪刀等具有危險性的材料可以用塑料代替，另外還要確保游戲材料的正規性，不要將“三無”產品應用到游戲教學中。另一方面，應選取具有一定啟發性的游戲材料，確保幼兒在游戲教學中學到有價值的知識，在材料選取時教師應對幼兒興趣、愛好以及生活經驗有充分了解，從而使幼兒積極參與游戲中。例如，在“干洗店”的游戲教學過程中，幼兒教師可提前準備衣架、衣服等游戲材料，不僅能增加游戲的趣味性，還能使幼兒更快地融入游戲中。教師還可鼓勵幼兒利用現有材料動手制作所需物品如洗衣機、熨斗等，引導幼兒“洗衣”“熨衣”，以此培養幼兒的自主意識。再如，幼兒教師可利用玩具衣服材料，鼓勵幼兒自行剪裁，美化衣物，根據自己的喜好給玩具娃娃繪制新衣服。利用豐富的游戲材料不僅能吸引幼兒的注意力，使其主動參與，還能培養幼兒的想象力，提高幼兒的動手創造能力，有利于游戲教學有效性的提升。

參考文獻：

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