淺談課程游戲化在幼兒教育中的運用

李學

摘 要：幼兒教育過程中，為有效提高教育的質量，就需要采用創新的教育方式，發揮課程游戲化在教育當中的積極作用，為實現既定教育目標打下堅實基礎。主要就幼兒教育中課程游戲化的價值以及運用的措施進行詳細探究，希望為實現既定教學目標起到積極作用。

關鍵詞：幼兒教育;課程游戲化;運用價值

幼兒年齡小，對其采用的教育方法要注重趣味性，這樣才能調動幼兒參與學習的主動性，有助于教學活動的順利開展。

一、幼兒教育中課程游戲化運用價值

為促進幼兒教育活動高效化開展，課程游戲化是比較關鍵的，通過課程游戲化活躍課堂氛圍，將幼兒教育的知識性以及趣味性進行有機融合，寓教于樂，從而促進幼兒積極參與其中，提高幼兒的學習效率[1]。課程游戲化的開展對幼兒身心健康發展有著積極意義，結合幼兒學習的特征以及認知特點，采用課程游戲化的方式，通過適當的游戲活動，鍛煉幼兒身體，促進幼兒心理健康發展。

二、幼兒教育中課程游戲化運用措施

在幼兒教育中科學運用課程游戲化，就需要采用多樣化的措施。

（一）營造優化的教育環境

幼兒教育工作中，通過課程游戲化為幼兒學習發展營造優化的環境，有助于幼兒健康成長[2]。通過營造寬松和諧、積極向上的教育環境，采用靈活的方式開展教學活動，提高幼兒參與的動力，調動幼兒的積極主動性，才能提高教育工作的質量。如將民間的文化內容融入課程中，為幼兒營造寬松的學習環境，有效提升幼兒參與學習的動力。

例如，課程教學活動開展前，為幼兒介紹當地的民俗文化，通過圖片以及視頻的方式直觀展示當地的傳統游戲活動，讓幼兒感受到游戲的樂趣，激發幼兒參與的好奇心。活動前教師為幼兒創設游戲化的情境，點燃幼兒參與學習的熱情，能夠對幼兒學習發展起到促進作用。

（二）注重師幼共同參與游戲活動

幼兒教育中課程游戲化的開展，是激發幼兒學習動力的重要保障，能有效提高幼兒學習的主動積極性，這就需要開展多樣化的課程游戲活動，從而為幼兒學習進步起到促進作用。開展教學活動要有合適的活動環境，要注重對周圍事物仔細觀察，了解幼兒各方面需求，促進幼兒主動參與學習，升華幼兒情感[3]。師幼之間保持緊密的聯系，共同參與，能夠滿足幼兒學習和素質培養的需要，從而實現教學目標。

例如，課程游戲化的開展以師幼參與為基礎，通過開展“老鷹捉小雞”的游戲活動，培養幼兒的靈活反應以及團體協作能力。為幼兒詳細講述規則，讓幼兒形成規則意識，在教師的帶領下共同參與到課程活動中，為幼兒創設輕松的學習環境，提高幼兒學習的質量。

（三）創新課程游戲化的活動

在課程游戲化的過程中，教師要注重創新方法的應用，調動幼兒參與的主動積極性。新時代，教師在課程游戲化中運用現代化技術是比較重要的，通過了解幼兒感興趣的內容，如游戲、動畫等，學會運用幼兒的語言開展游戲活動，如應用“會說話的湯姆貓”軟件，培養幼兒說話的能力，讓幼兒在參與中能夠感受到學習的快樂，促進幼兒綜合素質的提升[4]。通過感官體驗讓幼兒加深學習的印象，幼兒在模仿學說話的過程中，在軟件的運用下發揮主觀能動性，感受到學習的新鮮感，從而提高學習積極性。通過將現代化技術融入游戲活動中，提高課程游戲化的開展效率，能為教學活動高質量開展打下基礎。

三、結語

總之，為有效提升幼兒教育的質量，在課程游戲化開展中要采用創新的方式，組織多樣化的游戲化活動，激發幼兒參與學習的動力，為實現既定的教育目標打下堅實基礎。

參考文獻：

[1]趙夢筆.課程游戲化在幼兒教育中的應用[J].試題與研究，2019（11）：122.

[2]張小靜.巧借課程游戲化，引領幼兒教育的發展[J].江西教育，2019（6）：96.

[3]顧萍.課程游戲化在幼兒教育中的運用[J].教育界（基礎教育），2019（1）：126-127.

[4]吳雪峰.課程游戲化在幼兒教育中的運用舉隅[J].科學大眾（科學教育），2018（12）：76.