開展線上線下主題班會的重要性及有效策略研究

舒永智

摘 要：在社會不斷進步的時代中，高素質人才的需求日益增加，而主題班會的開展在一定程度上可以培養學生的綜合素質，提高班級管理效率。以主題班會為研究對象，研究分析線上線下開展主題班會的重要性，并對如何有效組織線上線下主題開展班會提出相關對策。

關鍵詞：主題班會;重要性;有效開展

主題班會的開展是對學生進行思想教育的重要手段之一，有效開展主題班會已成為各類學校關注的重要內容。主題班會是教師根據教學要求并結合時代環境為學生開展的一種教學活動。主題班會不僅有利于學生樹立正確的價值觀念，還有利于培養班風班紀，同時能夠使學生在班會中進行自我教育。

一、開展線上線下主題班會的重要性

1.有利于學生身心健康發展

在如今教育事業的不斷改革與建設過程中，社會對高素質人才的需求越來越強，因此各高校在關注文化成績、課本知識以及學習技能的同時，還應對學生的心理素質、政治認識以及身心發展有全面、充分的了解，努力將學生培養成國家棟梁。主題班會的組織與開展有利于學生了解自己的身心發展情況，通過班會中學生間的互相交流，可以幫助學生對自己的學習、生活、就業、交際等方面有正確認識，當學生遇到困難或挑戰時，可以從容面對并具備一定的應對能力，形成良好的心理素質，促進學生的身心健康發展。

2.有利于凝聚班級力量

主題班會活動具有一定的集體性質，一個班級的所有學生都會參與其中，學生的共同想法與意志是主題班會順利開展的關鍵前提，因此一個好的主題班會需要所有學生將自己的想法表達出來，最后總結、歸納定好主題，這才能夠使主題班會的教育作用得到充分發揮。由此可見，主題班會的有效開展有利于凝聚班級力量，促進學生彼此溝通、交流，使學生之間增強了解與團結，有利于培養團隊協作精神。定期開展主題班會，可以讓學生之間越來越了解彼此，越來越有默契，從而提升班級凝聚力。

二、組織開展線上線下主題班會的有效策略

1.在主題班會中引入新媒體

傳統主題班會的開展場所是教室，往往采用教師講、學生聽的單項互動形式，而在如今信息技術不斷推進中，各校在主題班會開展時可引入新媒體技術，這一技術可改變傳統的教學形式，學生無論是在家、飯店，還是寢室，只要擁有手機就可與教師一起開展主題班會。教師可借助新媒體技術，在微信或QQ等軟件中設立一個主題班會專欄，在班會上學生不會受到規則或教室的束縛，可在專欄中表達自己的看法與建議。學生可自由地與教師談論、提問等。另外，也可將相關圖片、視頻等上傳到主題班會專欄中，為學生提供舒適、輕松的談論環境，從而促進教學效率的提高，并實現雙向互動。

2.提升教師專業水平

學校開展主題班會的主要目的是實現對學生的教育目的，因此只有教師具備較高的職業素養與專業能力才能指導學生。首先，各學校應大力培養教師后備團隊力量，對教師的培訓工作給予更高重視，增加教師培訓次數，尤其是對剛入行或者年輕教師的培養，促使教師熱愛工作、享受工作，幫助教師逐步管理學生。其次，加強理論學習。教師要想通過主題班會達到育人的目的，就應探索教育規律，加強對理論知識的學習，用各類理論來充實自己。最后，教師之間應相互交流學習。學校應為教師提供學習交流的機會，在一定時期開展教師工作交流會、經驗交流會等，讓優秀教師分享經驗，督促教師相互學習，共同進步，從而建設一支德才兼備的教師團隊，促進科學育人的盡快實現。

3.選擇合適的班會主題

開展班會可選擇的內容多種多樣，什么樣的主題適合教育學生，教師應有一個準確的衡量標準。教師在選擇班會主題時應根據學生發展特點以及教學目標選擇合適的班會主題。如大學階段，一年級的學生剛剛步入大學校園，在主題內容選擇上應以職業規劃、人際交往、適應能力為主要內容;二年級的學生對大學生活已有一定了解，可選擇“三觀”教育、素質教育主題;而三年級的學生應以就業、感恩、社會安全等方面為班會主題。總而言之，在班會主題的選擇上應以學生為核心，選擇合適、新穎且有教育意義的主題內容。

參考文獻：

[1]張明，秦偉偉.近十年大學生主題班會研究述評[J].高等函授學報（哲學社會科學版），2009，23（9）：44-46.

[2]田文永.高校主題班會思想政治教育價值實現探析[J]. 呂梁學院學報，2014（3）：85-87.

注：本文系臨夏市“十三五”教育規劃課題“特殊背景下初中主題班會設計與實踐研究”（課題號：LX[2020]GH104）的研究成果。