淺談高中校園足球活動的現狀及優化方向

梁景敏

體育的重要組成內容之一就是校園足球活動，高中學生不僅面臨著高考、學業等壓力，同時其內心深處存在的焦慮等情緒也十分嚴峻，為幫助高中生上述問題得以有效改善或解決，使得校園足球文化得以充分彰顯，確保高中校園內的培育特色得以充分突出，各大高中應重視校園足球活動的價值及作用所在，進而積極開展利于學生身心壓力緩解、全面發展的足球活動。

享譽世界的體育運動項目之一就是足球，此種體育運動受到了大眾的廣泛青睞和認可，并且一切國家已經從精神信仰的角度來熱愛足球，可見其魅力十分強大。在我國歷史上，早期的足球運動原型就是蹴鞠，此種足球運動深受皇室喜愛，但到近代，受歷史變革等一系列因素影響，阻礙了足球文化發展，因此導致我國足球文化缺失現象日益嚴峻，給足球視野發展帶來了嚴重影響。在我國持續推廣素質教育理念的背景下，全社會的共識開始轉向全面發展型人才培養，而在高中積極開展校園足球活動，通過學校及教師引導學生在活動中積極參與，能使得高中學生面臨的學習壓力得以有效緩解，基于高中學生綜合素質水平的全面發展，為我國足球人才儲備奠定堅實基礎，進而以強大的足球人才隊伍支撐我國足球事業長遠發展。

1 高中校園足球活動現狀

1.1 存在認知錯誤

學生接受教育的重要階段就是高中，高中教育能充分連接基礎教育和高等教育，這一階段對學生學習及成長發展具有至關重要的作用。高中教育階段，智育、德育、體育同樣重要，但是，從各大高中具體教學情況來看，受應試教育和學校升學率壓力等因素影響，學校往往會在智育方面過于側重，簡單來說就是重視文化課教學，而基本不會把過多時間投入到體育課方面，足球活動開展的時間更是基本沒有，不僅如此，一些高中學校在即將面臨重要考試的前期，體育課程通常會被壓縮課時，甚至用文化課來取代體育課，導致學生足球運動時間進一步縮減，在此背景下，不僅難以保障學生對足球技能的熟練掌握，同時也不能幫助學生有效生成足球素養。

1.2 經費投入不足

高中校園足球活動開展的重要制約性因素就是經費，要想順利開展足球活動，必然需要以充足、健全的基礎設施為支撐，如場地建設、足球設施等，通過這些基礎設施的充足準備，才能為足球活動順利開展及良好推進奠定堅實基礎。素質教育視域下，國家開始越發重視起體育教學，并且相關部門開始把一定的經費投入到校園足球活動開展方面，但從整體情況來看，存在的欠缺仍然很多，特別是受我國區域經濟及不均衡的城鄉經濟發展等因素應先，一些經濟欠發達地區及農村等高中足球活動開展難度較大，從目前我國30余萬所的高中實際情況來看，開展校園足球活動的學校僅占少數，而正是這一問題的存在，給青少年足球運動的良好長效發展帶來了嚴重阻礙，同時也在一定程度上影響了足球文化普及和繁榮。

1.3 師資力量薄弱

在校園足球活動組織及開展的全過程中，具有關鍵作用的人員就是教練，通過教練能激發學生學習熱情并幫助學生樹立學習信心，同時也能指導學生足球技能的掌握，因此，教練員的綜合素質及足球技能水平很大程度上影響著足球活動效果。當下我國高中校園足球活動組織、開展過程，教練員通常是以高中體育教師為主，雖然說高中體育教師的基本規模已經初步形成，但是仍然有一些問題存在，首先，缺乏足球的師資力量，與文化課教師相比，體育教師師資力量欠缺情況較為明顯，而此種現象在縣級和縣級以下高中更是十分嚴峻;其次，部分體育教師不具備較高的教學水平，一些學校體育教師并不是足球專業人員，因而自身缺乏較高的足球水平，所以難以更好地引導和教育學生。

2 高中校園足球活動的優化

2.1 轉變教育觀念、提高足球活動地位

高中學校往往會重點考慮升學率等問題，而在這一因素影響背景下，高中教育中，通常會長期忽視作為副科的體育課，而作為體育課程重要組成內容的足球活動，應用重視更是十分缺乏，受這一觀念影響，不僅會給學生體育運動需求、個性化發展等帶來制約，同時難以幫助學生全面發展。基于此，在高中學校教育之中，應跟隨著素質教育理念，重點關注學生全面發展，進而把傳統教育中存在的錯誤觀念積極轉變，同時兼顧體育及智育等教育課程，基于體育課程的合理安排，為學生體育課的開展、知識技能學習等提供保障。除此之外，為促使高中學校中足球活動地位能逐步提高，體育教學開展過程，應努力把足球的教學及訓練充分凸顯出來，一些學校在條件允許的情況下應積極開設足球課，為校園足球特色學校建設步伐的加快提供促進作用。為有效開展高中校園足球，還需要相關教育部門職能作用發揮，基于高中校園足球活動開展情況的定期檢查，借助監督力度的不斷加強，使得高中學校體育課隨意縮減、學生課余活動時間被壓縮等現象得以有效避免。

2.2 加強物質投入、保障活動順利開展

教育教學的順利開展，與必要的物質保障密不可分，而高中學校校園足球運動也同樣如此。目前，從我國高中校園足球運動實際情況來看，其已經初步構建了相應的保障體系，但是，提升空間仍然很大。因此，要想為校園足球活動高效開展提供保障，重點可關注以下幾方面：第一，需要國家及地方政府給予支持，即在考慮到強化學生身體素質、大力發展青少年足球運動等內容的基礎上，在公共服務體系中引入青少年足球活動，基于基礎設施建設力度的不斷加大，盡可能把各地區體育服務積極完善，加之具備公益性的地區足球場構建，把更多選擇的機會提供給學生足球活動開展;第二，從高中學校方面來說，應在活動建設及管理方面加強力度，首先注意上級撥款的合理、高效利用，使得學校足球活動的環境得到有效改善，其次在足球活動管理方面加大力度，為足球活動有序高效開展提供保障;第三，社會作用對高中學校校園足球活動的開展十分重要，通過社會在學生足球活動中的積極接入，加之校園足球活動運行資金的籌措，積極采購活動的訓練器材設施等，保障活動順利開展。

2.3 加大師資培訓、夯實活動開展基礎

在高中校園足球活動組織及開展過程，屬于核心力量的就是師資，要想使得校園足球活動開展得以持續推進，為高中學生健康成長奠定堅實基礎，就需要學校把以下工作做好：第一，在內部足球教練員方面加強引進力度，如聘請過程可選擇足球專業畢業的大學生，還可對退役足球運動員進行考慮，由這些人來擔任高中體育教師，為內部足球教練隊伍的補充及組建提供保障，使得學生在足球運動方面的需求得以充分滿足。第二，需要學校把現有體育教師隊伍職業能力建設工作做好，選擇閑暇時間、安排校內體育教師到當地一些體育院校或培訓機構等深入學習，基于專業培訓教育的積極開展，促使體育教師的足球技能、素養等充分提高，為確保教師在培訓中參與的積極性有效調動，使得培訓教育的效果不斷強化，學校可充分結合教師等級及職稱平等、薪酬等，等級越高及薪資越多的教師，其享有的職稱評定條件也應十分優厚，一旦在高校之中推廣此種激勵制度，必然會推動高中學校足球活動師資隊伍建設。

3 結束語

素質教育視野下，我國一項重要的實踐成果就是校園足球，積極開展校園足球活動，對學生體能提升、素質強化等都具有重要促進作用，能為學生身心健康和全面發展奠定堅實基礎，進而充分踐行素質教育理念。

（作者單位：廣東番禺中學）