體育游戲在小學體育教學中的應用

張昌福

◆摘? 要：體育游戲是小學體育課程的重要組成部分。學生通過參與豐富多彩的體育游戲，既能夠調動學生學習體育的積極性，促進學生了解更多的體育知識，又能使得學生的大腦變得更加靈活，從而將學生培養成德、智、體全面發展得人才。

◆關鍵詞：小學體育;體育游戲;應用策略

小學體育是學生體育學習的啟蒙階段，體育游戲是一項綜合項目，它集知識學習、強身健體以及娛樂于一體，是小學體育教學的一種有效手段，既符合小學生的生理發展需求，又符合小學生的心理發展需求。體育游戲具有內容豐富多樣、氛圍活潑生動的特點，在幫助小學生形成團結友愛、互幫互助、積極向上的高貴品質的同時，還能提高小學體育教學的質量。

1小學體育課堂中融入體育游戲的積極作用

1.1體育游戲有助于學生創造力的培養

在小學體育課堂教學中融入體育游戲，既豐富了課堂內容，又能讓小學生們在游戲中積極開動腦筋，使其思維得到一定的鍛煉。因此，老師在體育課堂教學中，要緊跟新課改的步伐，充分突顯出學生的主體地位，給學生提供更多的能夠自由發揮的空間，使學生的觀察能力、記憶能力、判斷能力、創新能力等都能夠得到鍛煉和提高。例如，在小學四年級的體育課堂教學中，老師在和學生一起玩了籃球游戲后，可以讓學生自己創編一套籃球技巧，如此便提高了學生的創造力。

1.2體育游戲能夠提高學生的道德修養

所謂教育，即教書育人，其中育人是一個漫長的過程，是教育的重要組成部分，在教育教學中，如果對學生道德修養的培養有所忽視，那便失去了教育的真正意義。例如，在體育游戲“老鷹捉小雞”的過程中，學生能夠學會團結協作，并懂得遵守游戲規則，通過體育游戲的熏陶，讓學生在不知不覺中養成高尚的道德品質。

1.3體育游戲能夠讓學生有良好的身體素質

學生在進行體育游戲時，他們一直處于運動的狀態中，這使得他們的身體能夠得到很好的鍛煉。因此，老師在體育課堂教學中，要根據小學生的身心發展特點，設計出適合小學生玩的有趣的游戲，讓學生在玩樂的過程中又鍛煉了身體，促進小學生身體素質的提高。

2體育游戲在小學體育教學中的應用策略

2.1體育游戲的選擇要貼合教學目標

體育游戲的種類繁多，因此，老師要在小學體育課堂教學中，選擇適合小學生玩的體育游戲，不僅要遵從小學生的身心發展特點，而且還要貼合實際的教學目標以及教學任務。對于四年級的小學生來說，他們相較于低年級的小學生而言，更具有規則意識，更加明白體育課程的重要性;而相較于高年級的學生來說，他們參加體育課的自律性和積極性都有待加強。所以，老師在給四年級的小學生選擇體育游戲時，要做一個折中的選擇。在給學生選擇一些娛樂性較強的游戲的同時，又要保證游戲的技巧性不可過低，并且還要保證一定的運動量。例如，若是給四年級的學生選擇跳繩游戲，則會讓他們很快失去繼續玩這個游戲的興趣，因為跳繩游戲對于四年級的小學生來說技巧性、娛樂性都很低，不如選擇在操場上進行設置障礙的游戲，如設置障礙網小魚，或是設置障礙接力，這都會讓四年級的小學生參與游戲的興趣更高，而且在游戲中設置了適當的難度，這讓學生在游戲的過程中腦力得到開發。相比于跳繩游戲，設置障礙的游戲無論是在趣味性、適合性，還是在教育性方面明顯更勝一籌。因此，小學體育游戲的選擇，不可過于隨意，既要讓學生在游戲的過程中身體能夠得到鍛煉，又要讓學生其它各方面的能力得到提高。

2.2在體育游戲中創設相應的教學情境

體育游戲本身就具有趣味性，再在體育游戲中創設一定的教學情境，會極大的調動學生的參與興趣，點燃學生的參與熱情，在玩中掌握相應的體育技能。創設情境的方式很多，根據小學生的年齡特點，通過講故事創設情境是最常用的方法。由于小學生都愛聽故事，這會讓他們快速融入到游戲中去。此外，角色扮演也是一種很好的情境創設法，讓學生親自體驗扮演游戲中不同角色的感受，讓學生身臨其境。例如，在玩“老狼老狼幾點了”的游戲時，可以讓學生們分別扮演老狼和小羊的角色，由一個學生扮演老狼，其余學生分組有序的扮演小羊，當老狼回答開飯了的時候，小羊就要快速跑開，避免被老狼抓住。通過這樣一個游戲，在潛移默化中既提升了學生們的運動技能，又鍛煉了他們的運動思維，讓學生充分體驗游戲的樂趣的同時，又達成了體育教學目標。

2.3創編新游戲

大家都知道小學生的好奇心是很強的，這就導致他們對一個游戲的新鮮感的保持期很短，若是讓學生長期玩一個游戲，會讓他們快速失去興趣。所以，在體育教學中，老師要學會對體育游戲進行改編和創新，讓同一種游戲有不同的玩法，比如同樣是老鷹抓小雞的游戲，老鷹抓的方式和小雞逃的方式可以多種多樣，這會讓小學生時刻對游戲保持著新鮮感。由于學生是體育游戲的主體，除了老師創編游戲外，學生也可以根據自己的理解和喜好來創編游戲，這樣學生在玩游戲時會更加投入。創編游戲不僅鍛煉了學生的創新思維，又豐富了學生的現象力，讓體育游戲散發出別具一格的魅力。

3總結

在小學體育課堂中，體育游戲應被廣泛應用，它既提高了學生對體育課的興趣，又順應了新課改的要求，讓學生在游戲中提高身體素質的同時，又讓學生各方面的能力都能得到了很好的鍛煉。

參考文獻

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