淺談小學數學高效課堂教學策略

◆摘? 要：在小學教育階段，通過數學教學活動的開展，能夠發散學生思維，促進學生數學學科核心素養的不斷強化，促使學生應用數學知識去解決實際問題，小學數學高效課堂也得以順利構建。本文就探究了如何打造高效的小學數學課堂，旨在切實提升小學數學課堂教學質量。

◆關鍵詞：小學數學;高效課堂;教學策略

課堂教學具有較強的藝術性，需要充分尊重學生的主體地位，明確教學目標與學生學習需求，將理論與實踐相融合，在實踐中加以總結和創新，促進小學數學課堂教學質量的提升，學生的學習效率也得到明顯改善。高效課堂是有效課堂的最高境界，新課標下如何對高效的小學數學課堂進行打造，是值得探究的一個問題。

1以生本理念構建小學數學高效課堂

眾所周知，生本理念對于學生在數學課堂上的主體地位有很高要求，這就應在各項標準化手段支持下突出學生在課堂上的主體地位，確保學生可以在教師指導下自主學習各項數學知識，強化學生自身素質培養能力，避免學生對各項數學知識學習產生排斥感，這對于提升相關教學效果和學生數學知識掌握能力有重要作用。為全面提高學生在數學課堂上的 主體地位，在開展相應教學時，就應利用生本理念對學生實際學習興趣展開有效培養，逐步提升學生自身興趣和實際學習能力，促使學生在滿懷興趣條件下學習各項知識，縮小學生與教師之間思維差距，將生本理念在小學數學科目教學以及高效課堂構建中的現實作用全面表現出來。比如在學習《小數的初步認識》一課時，教師應在考慮生本理念條件下引導學生參與到相應教學氛圍當中，這就可以提升學生綜合學習能力和基礎知識掌握水平，使得學生更好學習各項知識。提升學生在數學課堂上的主體地位，推進相應教學穩步開展。

2以現代信息化教學模式構建小學數學高效課堂

在信息化時代不斷發展條件下，各項信息化系統和多媒體設備在教育行業也取得了廣泛應用。這就應在各項現代信息化模式以及相關系統支持下開展小學數學科目教學，強化小學數學科目高效課堂構建力度，使得學生可以在高效課堂氛圍下學習各項數學知識，這對于提升學生綜合學習能力和基礎知識鞏固能力有重要作用。而且通過多媒體教學設備將教材上涉及的知識清楚展現出來，可以提升學生學習各項數學知識的興趣和積極性，有效調整學生對數學知識學習產生的排斥情緒，確保學生可以依照自身思維深入學習各項數學知識。比如在學習《位置與方向》一課時，教師可以通過多媒體設備向學生展示本市地圖，并借助相應地圖向學生講述“位置與方向”相關數學知識，這就可以強化學生自主學習興趣和綜合學習能力，將生本理念下小學數學高效課堂構建和相關教學優勢表現出來。

3以分層教學構建小學數學高效課堂

在小學數學教學過程中，由于每個學生數學思維邏輯能力不同，因此，在學習效果上也呈現出個體化的差異。為此，定期對所有學生學習情況進行中肯概要評價對于學生正確認識自己的學習水平具有重要作用。同時，為了讓教師得到真實的教學效果評價，也需要將班級學生進行分層概要評價，以真實反映每個學生的學習情況，使教師對下階段教學工作能夠作適度調整。學生在學習過程中得到真實的反饋，就會在學習上更加主動，采用更加實際的學習方法，教師在教學過程如不能建立一套科學的評價體系，不但影響教學工作的開展，還會對學生的學習造成不良影響。根據素質教育要求，教師應該將一個學期的教學工作分成若干個具體評價階段，在每一個評價階段中，應該尊重學生個性化學習差異，對優等生、中等生、學困生進行分層概要評價，從而構建小學數學高效課堂。

例如，在《除法》前期教學任務結束后，可以先進行一道簡單測試工作，就是根據教學課程教學要求，提出一個難易度適中的除法題目讓學生進行解答，以掌握學生學習效果;然后學生對自己學習情況進行反饋，以充分了解除法知識點的掌握情況，還可以讓其他同學對自己進行中肯評價。通過定期分層評價一方面使得學生能夠正確認識自己，以便制定高效的學習方法，一方面使得教師能夠對教學情況能夠自我認識、反省，以便改進教學方式方法。

4以生活數學情境構建小學數學高效課堂

多數數學知識來源于生活，這就應結合生本理念要求以及實際表現在小學數學課堂上創設有效的生活化教學情境，這就可以促使學生在各項生活實例引導下全身心參與到各項數學知識學習氛圍當中，從而提高小學數學科目教學效果，為構建小學數學高效課堂提供有效參考依據。而創設生活化教學情境，可以增強學生參與各項生活化教學的興趣和積極性，這就可以避免相應教學在實際開展過程中受到外在因素干擾，確保學生在分析各類生活實踐案例條件下深入學習各項數學知識，這對于提升小學數學課堂教學效率也有重要作用。反過來，教師還可以引導學生靈活應用自身掌握的各項數學知識自主解決日常生活中遇到的問題，這對于提升各項數學知識實際作用顯得至關重要。比如在學習《認識人民幣》一課時，教師可以結合學生實際學習狀態創設“小小售貨員”這一生活化教學情境，確保學生在生活化教學情境中學習與“人民幣”相關的數學知識。滿足生本理念對小學數學課堂教學提出的要求，從而有效提高小學數學科目課堂教學效率。

5結語

小學數學高效課堂的打造，需要立足教學目標出發，尊重學生主體作用的發揮，引導學生開展思維訓練，為學生創設一個探究數學的空間，促使學生感知數學學科魅力，激發學生探究數學的欲望，循序漸進地提升學生數學素養與綜合能力，小學數學教學水平也逐步得到提升，這就能夠為教育事業的健康發展奠定堅實基礎。

參考文獻

[1]林巖艷.提高小學數學課堂教學效率的策略[J].華夏教師，2020（20）.

[2]李桃.靈活運用教學方法提高小學數學課堂教學效率[J].科技資訊，2020（13）.

作者簡介

周焱（1979.09.19—），女，漢，籍貫：臨桂，最高學歷：本科，職稱：中小學一級，研究方向：小學數學教學。