關于中國傳統節日在博物館中的應用與探討

段佳薇

◆摘? 要：傳統節日作為中華傳統文化中的重要組成部分和表現形態，展示著中華民族的精神世界，是弘揚中華民族優秀文化和傳承中華美德的重要載體。對于保持民族特色，弘揚民族精神，增強民族凝聚力，意義重大。

◆關鍵詞：傳統節日;當代應用;節日文化

一、中國傳統節日文化對國民的影響

（一）傳統節日文化的認知現狀

在文化部中國藝術研究院承擔的《弘揚節日文化研究》的項目調研中，很多老師表示在對學生進行傳統節日文化的教育時，學生往往缺乏興趣。同時，大部分調查對象認為節日風俗和氛圍很重要，對于傳統節日缺乏或不斷消失的獨特風俗、民俗和節日氛圍很不滿意。雖然這只是對青少年群體的一份調研報告，但是也能反映出目前中國傳統節日文化的影響力在多種因素的沖擊下逐漸減弱。

（二）形成原因

形成這一認知現狀的原因是多方面的，其中社會宣傳不足和教育機構對傳統節日文化的教育形式單一成為了主要原因。對此，政府應該積極發揮支持引導的作用，推動社會力量增加對傳統節日的宣傳，引導和激發民眾對傳統節日文化的熱情和傳承。

二、博物館在傳統節日文化教育中的優勢

博物館可以充分利用青少年“第二課堂”平臺，開展形式多樣的愛國主義教育活動，從其教育形式可以看出，博物館教育活動通常體現出以下特點：

1.趣味性：與展覽相比，很多時候博物館的活動并非面向全體觀眾，而是針對某一特點的觀眾，如具有相近的年齡或相似的愛好。因此在活動內容的設置上會更多地考慮特定群體的興趣及需求，更貼近生活。

2.互動性：為了更好的服務社會，博物館專門設立了互動廳。在這里，大家可以采用各種形式或主題對節日進行表達。

3.開放性：在活動開展的過程中，博物館教育會更注重過程，而非結論;會更關注方法的實踐。由此可見，博物館教育的目的并不在“教”，而是在幫助觀眾“學”，結果并不是唯一的關注點，學習的過程、學習的方式也是博物館教育重要的組成部分。

三、博物館對傳統節日教育活動的策劃與實施

（一）對傳統節日文化的挖掘與提煉

每一個傳統節日都包含大量的內容和活動形式，對于博物館教育而言，如何引導觀眾感受傳統節日文化，在體驗中增強文化認同，在于對主題的挖掘與提煉。

（二）博物館資源與傳統節日文化的結合

博物館藏品豐富，博物館專業工作者在研究中也獲得了大量的民俗知識，這些知識可以豐富現在的節日內容。

（三）教育活動開展形式的選擇

根據不同的傳統節日文化需求選擇不同的教育活動形式，更能體現博物館教育的靈活性。對于認知度不高，或需要深入展示傳統習俗的節日，安排針對特定年齡段的教育活動形式，能使教育活動的目標更明確，學習體驗也更好。

中國傳統節日文化是中華民族共同的寶貴財富，通過將中國傳統節日文化與博物館教育相結合，充分發揮博物館教育的優勢，使其在推動博物館教育發展的同時，也對中華民族傳統美德的傳承、優秀民族文化的弘揚、民族凝聚力的增強、精神文明建設的推進都有著十分積極的意義。

參考文獻

[1]黃濤.中國傳統節日文化遺產與構建和諧社會.