淺析校企文化背景下中職院校如何做好思政教育

趙桂燕

◆摘? 要：中職院校作為職業教育實施的重要場所，一直以來承擔著向社會輸送專業、對口人才的重任，可以說其與企業有著較為密切的聯系。校企文化結合，通過校園文化、企業文化之間的互融，推動學校教育改革的同時，也可以讓學生較早地接觸到企業的經營和發展理念，提升學生的適應能力。本文主要研究校企文化背景之下，中職院校如何實施思政教育，以供相關單位參考借鑒。

◆關鍵詞：中職院校;思政教育;校企文化

一、引言

隨著時代的發展，科學技術以及人才理念的進步，社會對于職業教育的人才素質提出了更高的要求。以中職教育為例，院校培養的人才，需要同時具備豐富的專業知識、良好的實踐能力以及較高的職業道德，尤其是學生的道德品質成為人才篩選和招聘的重要標準。因此，思想政治教育顯得尤為重要。現如今，校企文化融合已經成為職業院校“工學結合”，理論聯系實踐的重要途徑。工學結合不僅是技術和經驗的交流融合，更是校園文化和企業文化之間的融合，可以更好地強化校園和企業的合作力度，共同致力于專業人才的培養。

二、校企文化背景下中職學生思想政治教育面臨的挑戰

（一）教學理念需要轉變

隨著校企合作的力度不斷加深，學校和企業文化之間的融合度越來越高。企業中的管理經驗、規章制度、職業操守等內容，開始引入到職業教育，成為思政教育的一種有效方式。新教育背景之下，中職教育開展思想政治教育，則不再是以往單純地教學書本內容，而是需要更多地將企業的規章制度、經營和管理理念、用人理念和標準、優秀員工案例等內容引入進來。這需要教師做好教學理念的調整，將校企文化思政教育做為全新的課題。

（二）豐富思政教育的內容

校企合作不斷加強，工學結合已經成為職業教育的人才培養模式，實現產、學、教一體化，實現了理論和實踐的完美融合，同時也加強了學校和企業的聯系，幫助學生更好地從學生朝著職業人邁進。這種工學結合的新教育模式下，關于思政教育的內容與需要隨之完善，將企業用人標準以及需求，同學校育人理念和要求結合起來，豐富思政教育的內容和方法。

三、校企文化背景下中職思政教育的建議

（一）加強思政教育的重視度

思政教育主要圍繞學生價值觀念、職業道德等內容進行教育，對于學生的心理健康以及道德品質的提升有著非常積極地作用。因此，應該重視思政教育工作。校企文化背景之下，學校和企業的聯系更加密切，可以更清晰地獲知企業人才的素質需求，學校各級領導和教師應該看到思政教育的重要價值，做好與企業的互動溝通，借助企業文化滲透和感染校園文化，將企業文化中的競爭機制、用人機制、創新意識等內容，傳遞給學生，滿足企業的用人需求。

（二）豐富中職院校思政教育的內容

思政教育的內容應該是與時俱進的，隨著時代發展，社會對于人才的素質要求是不斷發生變化得。因此，學校在開始思政教育的時候，應該不斷豐富教育的內容。校企文化背景下， 企業文化中的精髓內容，開始融入到校園文化中，如企業文化的規章制度，可以幫助學習進行班級和學校的管理;企業文化中的競爭意識和創新能力，有助于學生能力的提升。因此在實施思政教育的時候，應該結合企業文化不斷豐富教育的內容。

（三）圍繞企業人才需求，開展針對性教育

不同職業有著不同的職業操守，從教育內容大體看來，可以說是大同小異，與思政教育有著很多的相似之處。學校在實施思政教育的時候，應該做好企業人才需求的調研，知道企業對于人才的專業知識需求、創新能力需求、實踐能力需求、職業道德規范等不同方面的要求。校企文化背景下，根據企業對于人才的素質要求，開展針對性的教育，規范和約束學生的思想和行為。許多職業對于職業道德的要求很高，比如，會計崗位，不僅有會計準則還有會計職業道德，只有嚴格遵守相應的從業道德規范，才能滿足企業的用人需求。

（四）注重社會實踐

職業院校非常看重學生的實踐能力，校企文化背景下，實現半工半讀的教育模式，讓學生獲得很多的實踐機會。教育不再是枯燥的內容，而是生動的具體實踐，利用企業文化中的各種活動內容，豐富校園的社會實踐。比如拓展訓練，培養學生團結合作的意識以及吃苦耐勞，永不放棄的精神;再比如組織學生學習政治新聞，參加社會公益、實踐調查等豐富的實踐活動，強化學生的實踐能力。學生在實踐過程中，感悟和學習，培養學誠實守信、吃苦耐勞、勇于創新的職業精神。

四、結束語

綜上所述，校企文化背景下，學校和企業之間進行文化的交流和滲透，有助于學校豐富和完善思政教育的內容和方式，提升學生的思想政治水平，調動學生學習的熱情，引導學生形成正確的價值理念，更好地滿足企業的用人需求。校企文化背景下，中職院校可以采取如下的思政教育策略：首先，加強思政教育的重視度。其次，豐富中職院校思政教育的內容。再次，圍繞企業人才需求，開展針對性教育。最后，注重社會實踐。

參考文獻

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