中職計算機教學中運用互動教學培養學生創新能力

張曌媞

◆摘? 要：計算機課程在中職院校中占有重要地位，是關鍵的學習科目。中職院校專業性較強，計算機作為一門專業學科，教師創新教學方法，運用互動教學培養學生的創新能力。應用互動教學在計算機學科中發揮積極作用來促進學生的學習。中職院校發展的過程中，教師要善于運用互動教學，優化教學方法，創新教學理念，根據學生的個人特點開展針對性學習。激發學生的創新能力和動手實踐能力，提高計算機專業知識和技術。

◆關鍵詞：計算機教學;互動教學;創新能力

互動式教學是教師和學生進行課堂互動教學，教師對學生利用計算機進行面對面交流，講授知識，更新教學理念。要提升學生的學習興趣，對學生分層次，因材施教，對于優等生和學困生分別進行針對性教學，找到適合學生學習的教學方法，這樣都能照顧到每個學生，提高學生的學習效果。互動式教學是以學生為課堂主體，教師根據社會需求對學生開展教學活動，提高學生的計算機實踐能力和專業知識水平。

1中職計算機教學中運用互動教學的優點

1.1創新了教學形式

互動式教育創新了教學形式，比傳統的教學形式更能提高教學效果。互動式教學激發學生實踐能力和動手能力，增強了學生的學習熱情。這種互動學習模式能避免傳統教學模式的缺點，為中職院校的發展提供良好基礎。帶動了課堂氛圍，在課堂上確定了以學生為教學的主體，尊重學生的主體觀念。教師指導學生進行實踐活動，增強了動手能力，對實踐活動進行深入研究思考，培養學生創新能力和思維能力，在實踐的過程中感受到了樂趣。學生通過這種互動式教學模式激發了學習計算機的興趣，開拓了學習途徑。互動式教學能提高學生的主動性，增強實踐能力，具備創新能力，鞏固了計算機基礎知識，符合社會的需求，培養成為社會的優秀人才。

1.2提高了教學質量

教師的教學方式得到創新，提高了教學質量，學生的學習效率等到提升。在傳統的教學模式中，教師為主體，對學生進行知識灌輸，降低了學生的學習興趣和學習效率，師生之間缺乏溝通，教師和學生在課堂上缺少交流，學生沒有給老師積極的回應，教師的講課情緒也會受到波動。但互動式課堂可以大大減少這種問題，互動教學課堂，老師和學生是主體，學習知識的時候學生有不明白的地方都會向老師進行請教，對于老師的講解給予積極反饋，使教師得到積極回應，教學熱情也會提高。這種教學模式使學生更好的學習計算機知識，提高計算機的實踐能力，學習到了更多的計算機專業基礎知識。互動式教學給教師和學生建立起了溝通的橋梁，促進師生溝通，提高學生的學習狀況。

2中職計算機教學中運用互動教學培養學生創新能力的策略

2.1創設有效教學情境

計算機課堂教學過程中，知識比較乏味單調，但運用了互動式教學，教師通過創設有效的教學情境，促進師生互動，內容豐富，形式多樣。將生活化的情境帶入課堂中，和計算機知識進行深度融合，加強學生的理解，提高學生的學習熱情。運用情景教學模式增加了課堂的有趣性，把枯燥單一的課堂變得生動活潑起來，有利于學生對知識的傳授。能提高學生的思維模式，培養創新意識，對教師提出的問題進行小組討論，解決問題，調動了課堂的學習氛圍，加強學生的合作。小組探討出解決辦法，教師對解決辦法提供指導和分析，在這個合作討論的過程中，學生的創新能力得到提高，積極思考問題，加強小組合作的意識，促進學生的個人發展。

2.2對學生善于教導

互動式教學課堂學生成為了課堂主體，教師對學生進行指導和幫助。在互動交流的過程中，教師不但要對學生的基礎理論知識和專業技能教學，還要注意引導他們的學習興趣，培養正確的學習態度，提高先進教學理念，保證互動式教學的教學方法能適應學生的學習需要，引導學生走向正確的學習道路。與此同時，也提高了學生的動手能力和實踐能力，培養創新型思維模式，提高自主學習積極性。

2.3熟練掌握教學技術

計算機的教學課堂應該是多姿多彩的，在互動教學的過程中，教師要運用現代科技教學模式，將多種教學形式運用到教學過程中，利用視頻、圖片、文字、音樂的形式豐富教學課堂，提高學生的學習興趣，引發學生對知識的探索欲，提高教學質量，促進師生之間的互動交流，培養師生良好的關系。教師要注意在課堂上時常提問學生問題，讓學生回答，訓練學生思維，培養創新意識。先進的教學工具，能夠提高教學質量，促進學生的更好地學習。

3結語

互動式教學創新了教學形式，使學生成為課堂主體，促進了學生的學習，激發了學生興趣和熱情。教師還要注重對學生創新能力的培養，訓練思維，具備實踐能力。互動教學模式下，要增強師生的互動交流，活躍課堂氛圍，增強教學效果。

參考文獻

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