《音樂節奏訓練——小老鼠上燈臺》教學設計

顧彥玲

活動設計意圖：

《小老鼠上燈臺》是一首幽默詼諧、朗朗上口的民間兒歌，這首兒歌已經傳唱了好多年。因為這首兒歌的經典以及內容的趣味性，我將這首兒歌改編成了一個趣味性很強的音樂節奏訓練，同時再配以樂器，讓孩子們感受體驗用不同的肢體動作來表現音樂節奏，在此基礎上還可以用打擊樂器進行演奏的樂趣。活動中用的打擊樂器不僅僅是我們常見的圓舞版、碰鈴等，還可以是利用生活中的廢舊物品自制的小樂器。通過這個活動不僅僅讓孩子們感受到了民間傳統兒歌的經典、幽默詼諧，也讓孩子們體驗到了肢體動作的趣味性和多樣性，最后再嘗試用不同的樂器進行演奏，并根據樂器的發聲特點自主進行樂器的分配從而使整個活動豐富起來。

活動目標：

1.根據兒歌內容學習用不同的身體動作表現音樂的節奏。

2.感知不同的樂器演奏出來的音樂效果，并大膽嘗試給音樂配器;

3.體驗用不同打擊樂器演奏的樂趣。

活動準備：

常見的打擊樂器如： 碰鈴、圓舞版、單響筒、雙響筒和木魚等;自制樂器若干、音樂《小老鼠上燈臺》

活動過程：

一、玩手指游戲《小老鼠上燈臺》

1.親愛的小朋友們你們好，今天顧老師要帶小朋友們玩一個音樂節奏游戲，在玩節奏游戲之前我們先來玩一個手指游戲吧！這個手指游戲的名字叫《小老鼠上燈臺》，小朋友你們準備好了嗎？那我們開始吧！

2.小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。這個游戲好玩嗎？那我們再來一遍吧！小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

二、用肢體動作進行節奏訓練

1.小朋友如果我們用身體的動作來表現這首兒歌的節奏，你們會嗎？請小朋友們嘗試一下，自由探索用肢體的不同動作表現兒歌的節奏。

2.那現在來看看顧老師是怎么做的？（拍腿、拍手、打響指）

3.接下來請小朋友來嘗試用身體的不同部位來進行節奏練習。

請小朋友大膽來給大家做示范，每一次請出來的小朋友做的動作要和老師還有其他小朋友做的動作不一樣哦！

4.根據孩子們自己創編的肢體動作進行練習。

如：拍手、拍手、拍腿，拍肚子、拍肚子、拍肩，跺腳、跺腳、拍腿等，請創編出新的動作的小朋友帶著大家練習。

5.除了用拍手、拍腿、拍肩、跺腳等動作之外我們身體的哪些部位還可以發聲？比如：我們能不能嘗試著用嘴巴發出聲音，再配上手指的聲音，會發出什么聲音呢？老師示范：左右手打響指各一次，口技一次。我們身體的每個部位都能發出不同的聲音，是不是很好玩。

三、用打擊樂進行演奏練習

1.今天顧老師帶來了很多的打擊樂器，讓我們先來認識一下吧。有圓舞板、鈴鼓、雙響筒、碰玲、手鈴、三角鐵、木魚。這些樂器你們會演奏嗎？我們來試一試吧，孩子們自主探索樂器發出的聲音及演奏的方法。

2.教師示范： 顧老師選用了圓舞板和手鈴，我一只手拿圓舞版，一只手拿手鈴，我們來聽一聽會演奏出什么動聽的聲音呢？你們覺得好聽嗎？那你想用什么樂器來演奏？

3.請小朋友兩人一組進行合作演奏。

一人選擇一種樂器，選擇的樂器在音質上要有明顯的區別。如：一個選擇金屬類的樂器，一個選擇木制類的樂器。孩子們大膽嘗試練習。

4.下面讓我們用這些樂器給《小老鼠上燈臺的》的音樂進行配器演奏吧。

小朋友們分成兩組，你們可以選擇你喜歡的樂器進行演奏，不過老師有一個要求：金屬類的樂器發出的聲音清脆悅耳，選擇金屬類樂器的小朋友是一組要坐到一起，木制類的樂器發出的聲音有點像馬蹄或者青蛙發出的聲音，因此選擇木制類樂器的小朋友要坐到一起。

5.在音樂聲中老師是指揮，孩子們是小演奏家，一場小演奏會開始了。

6.交換樂器演奏，體驗不同樂器的演奏方法，也可以請小朋友當小指揮。

四、自制樂器進行演奏

1.今天顧老師還帶來了一些自制小樂器，看看是什么？小朋友要不要體驗一下用自制樂器演奏？

2.請小朋友自主選擇樂器并根據樂器的聲音特質進行分組演奏。

五、活動結束

在輕松的音樂聲中收放小樂器。

活動延伸：小朋友在家里如果想演奏怎么辦呢？不要著急哦，可以利用一些廢舊瓶瓶罐罐或者鈴鐺之類的物品，和爸爸媽媽一起制作小樂器進行演奏。