弘揚塔山精神 傳承紅色基因

許化志，蔣志紅

（葫蘆島市連山區塔山八一希望學校）

葫蘆島市連山區塔山八一希望學校坐落于渤海灣畔，是由原塔山八一希望學校（前身塔山小學）和塔山中學在2006年2月合并而成的一所九年一貫制學校。學校腳下的土地就是當年塔山阻擊戰的戰場。1996年11月，為紀念1997年建軍70周年，反哺、支持革命老區的教育事業，開國上將張愛萍、開國上將陳錫聯、開國中將廖漢生、賀龍元帥夫人薛明、羅榮桓元帥夫人林月琴、楊勇上將夫人林彬、王震上將夫人王季青等7位老紅軍聯合署名發起倡議，建議在革命老區援建70所“八一希望小學”。因塔山阻擊戰，塔山小學獲此殊榮。1998年，時任中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席江澤民在紀念塔山阻擊戰勝利50周年之際，親自題寫“塔山八一希望學?！毙Ｃ?001年，“塔山八一希望學?！庇直皇谟琛八接⑿蹐F中隊”，授旗儀式在毛澤東主席的故鄉韶山舉行。2006年，塔山八一希望學校（小學）與塔山中學合并，更名為“塔山八一希望學?！保?011年又更名為“塔山鄉九年一貫制學?！?；2019年，學校再次恢復校名“塔山八一希望學?！?。

黨的十八大以來，習近平總書記曾反復強調：“把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好。”塔山深遠厚重的紅色歷史，便是得天獨厚的紅色教育資源。為此，我校全面遵循“弘揚塔山精神，傳承紅色基因”的紅色教育理念，把培養學生良好品德作為重要目標，把紅色精神融入到德育活動中、傳播進學生的心中。

在實際的教育教學工作中，我校全力營造紅色文化氛圍。依托校本課程教材，設置紅色教育內容；利用節日和紀念日，適時開展紅色實踐活動；組建志愿講解團隊，將“紅色教育”滲透到學生的學習和實踐中。

一、營造紅色教育氛圍

在美化校園環境的同時，我校突出紅色文化引領，精心打造外顯文化，全力營造紅色教育氛圍。

（一）發揮愛國主義教育示范基地的功能

塔山是一塊具有光榮革命歷史的紅色沃土。近年來，我校依托本地豐富的紅色文化資源，發揮愛國主義教育示范基地的教育功能，挖掘發生在塔山的紅色故事，通過開展紅色文化培訓和研學活動，弘揚塔山精神，傳承紅色基因。

（二）引導學生學習先進楷模的事跡

2015年，習近平總書記在中國少年先鋒隊第七次全國代表大會期間指出，世界上最難的事情就是怎樣做人，怎樣做一個好人；要做一個好人，就要有品德、有知識、有責任，要堅持品德為先。為此，我校帶領師生學習一大批時代楷模、道德模范、最美人物、身邊好人等人物的先進事跡，引導學生自覺把個人理想與他人幸福、社會和諧、國家富強、民族振興緊密聯系在一起，展現了新時代中國少年的嶄新形象，推動形成見賢思齊、崇德向善、德行天下的濃厚氛圍。

（三）引領學生學習可歌可泣的紅色精神

今年的7月1日是中國共產黨建黨100周年紀念日。在100年的歷史中，中國共產黨形成了很多可歌可泣的紅色精神。我校通過多種活動形式，引領師生感受“軍民團結、艱苦奮斗”的井岡山精神，“不怕艱難險惡”的長征精神，“改變作風、提高素質”的延安精神，以及自力更生、艱苦奮斗、勇攀科學高峰的“兩彈一星”精神，等等。

（四）引導學生浸潤在紅色文化中

我校注重校園文化建設，在中學教學樓中，按照樓層分別打造了四個主題紅色文化長廊。一層是“新時代脊梁”，主要介紹“兩彈一星元勛”錢三強，“兩彈一星之父”鄧稼先，世界著名科學家、空氣動力學家、中國載人航天奠基人錢學森，“中國氫彈之父”于敏等科學之星。二層是“新時代楷?！保饕榻B近幾年涌現出的17位感動中國的英雄人物，他們的先進事跡和高尚品德是學生學習的典范。三層是“新時代搖籃”，主要介紹國內知名大學，目的是激勵學生勤奮學習、刻苦向上，使其長大成才后回報祖國、社會。四層是“新時代方向”，主要介紹黨的光輝歷程和黨的十九大內容。目的是在新的形勢下，加強黨的建設，發揮組織功能，為實現中華民族偉大復興的作出貢獻。我校通過“面面墻壁說話，條條走廊傳情，個個園地發聲”，引導學生浸潤在紅色文化的氛圍中，潛移默化中受到熏陶。

二、開發紅色校本課程教材

我校挖掘塔山的紅色教育資源，精心謀劃校本教材內容，組織全體教師參與到校本課程的開發、校本教材的編寫中。校長親臨指導，教師們悉心鉆研，6冊校本教材應運而生。依托這些教材，我校設置了相應的紅色教育內容。

（一）《紅色土地——史實篇》

這本教材全面覆蓋了遼沈戰役塔山阻擊戰的整個歷史史實，詳實記載了塔山阻擊戰中人民解放軍戰士不畏犧牲、浴血奮戰的英雄事跡，全方位展示了解放戰爭時期塔山阻擊戰波瀾壯闊的歷史畫卷，帶給人強烈的心靈震撼。

（二）《紅色經典——詩詞篇》

詩詞篇中一共擷取了82首革命詩詞，既有毛澤東、朱德等老一輩無產階級革命家慷慨激昂、蕩氣回腸的詩詞作品；也有在塔山阻擊戰中，體現我軍將士前赴后繼、英勇無畏精神的詩作。

（三）《紅色旋律——歌曲篇》

這一部分選取了80首紅色歌曲。這些歌曲不僅僅是紅色精神的精粹，更具有濃郁的感情基調和較強的節奏感，是革命實踐的真實寫照。這些經典歌曲能喚起人們的紅色記憶，廣泛流傳而經久不衰，具有獨特的藝術魅力。這本校本教材充分發揮美育功能和社會教育功能。

（四）《紅色記憶——影視篇》

這一部分所匯集的影視作品，印證了塔山阻擊戰那段崢嶸歲月。翻開這部“群英譜”，學生可以感受到塔山革命先驅堅持信仰、大義凜然、浩氣長存的革命精神。

（五）《紅色名片——傳承篇》

這一部分是根據塔山阻擊戰中的人物、故事展現出的一幅悲壯的革命歷史畫卷，激勵新一代塔山人奮發圖強、拼搏進取。同時，引導學生深刻領略先烈們視死如歸的英雄氣概，激勵、啟迪學生。

（六）《紅色校園——文化篇》

校園文化是學校的靈魂，是驅動學校不斷創新、不斷進步的基石，也是學校持續發展的原動力。引導學生在富有紅色文化氣息的校園中學習、生活，有利于增進他們熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，充分發揮學校環境育人功能。我校致力于讓每名學生都能夠講述紅色故事、唱響紅色歌曲、背誦紅色詩詞、觀看紅色影片。

三、開展紅色實踐活動

（一）清明節

學校應引導學生對革命先烈慎終追遠，緬懷思念。對于紅色土地上成長起來的一代新人，應該更好地受到“紅色教育”的熏陶。我校每年的清明節都帶領學生到烈士陵園祭掃，引導學生緬懷烈士豐功偉績，繼承先輩遺志，發揚塔山精神，以自己的實際行動為家鄉和祖國的建設與發展貢獻智慧和力量。

（二）“七一”建黨節

“七一”建黨節時，我校引導學生銘記黨的歷史，繼承光榮傳統，弘揚民族精神，立志報效祖國。通過歌詠比賽活動，對全校學生進行愛國主義主義、集體主義、社會主義教育，弘揚社會主義核心價值觀，提升學生的人生境界，促進其樹立遠大志向，增強實現中華民族偉大復興的使命感和責任感。

（三）“八一”建軍節

“八一”建軍節，我校通過升旗儀式引導學生了解建軍節的來歷，回顧先烈的英勇事跡，激發學生的愛國情感；組織學生觀看紅色電影，回顧解放軍的奮斗歷史，繼承和發揚解放軍的光榮傳統和優良作風，引導學生明白當今幸福生活的來之不易。

（四）“九一八”事變紀念日

“九一八”事變紀念日時，為了更好地引導學生悼念先輩，勿忘國恥，我們組織開展“勿忘國恥，振興中華”主題升旗儀式、拉響防空警報默哀等活動，引導學生回顧歷史，體會中國人民遭受的苦難，領會落后就要挨打的歷史教訓，進而珍惜現在的和平生活，堅定發憤圖強的信念。

（五）國慶節

10月1日國慶節是舉國歡慶的日子。我校通過愛國演講比賽、唱國歌、紅歌比賽等多種活動，引導學生表達對祖國的感恩之情，營造良好的育人氛圍。

（六）南京大屠殺死難者國家公祭日

1937年12月13日，日軍野蠻侵入南京，制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案。我校引領學生回顧南京大屠殺那段沉痛屈辱的歷史，并講解國家公祭日設立的意義，組織學生觀看紀錄影片《南京大屠殺》和愛國主義教育題材影片《南京！南京！》，教育學生牢記歷史，奮發圖強，努力學習，振興中華。

（七）毛澤東誕辰紀念日

12月26日是毛澤東同志誕辰紀念日。為紀念毛澤東同志的豐功偉績，傳承紅色經典，我校舉行“毛澤東詩詞朗誦會”活動，引領學生深刻感受一代偉人的革命情懷和豪邁氣概，回顧那個家國相憂、血火相淬的崢嶸歲月。

四、組建志愿講解團隊

我校自2019年3月組建“紅色文化傳承志愿者團隊”以來，一直把培訓塔山阻擊戰戰史“小解說員”作為一項常態工作來抓。在中午休息和課后服務工作中，專門安排相關教師負責此項工作。從學生講解的語速、語調、肢體語言等方面進行有針對性的指導。講解員達到一定標準，有機會到塔山阻擊戰紀念館去給觀眾講解。教師定期對戰史“小解說員”進行督促檢查，并組織戰史講解比賽活動，從而了解到孩子們對講解詞的掌握程度。通過一次次的練習，一場場的磨練，進一步提升了孩子們的自身素質，更培養了他們良好的品行。如今，我校三到七年級每個班都打造出一支優秀的講解團隊，做到了“班班有講解團隊，人人有講解任務?！睆倪@些“小解說員”參加的各種解說實踐活動和受眾的反映看，成效顯著，得到了社會各界人士的諸多贊譽。

而今，我校不僅承載著無數革命先輩回饋革命老區的心愿，亦承載著弘揚塔山精神、傳承紅色基因的使命。全校師生正遵循新時代的塔山精神：顧全大局明事理，嚴守紀律懂規矩，勇于犧牲講奉獻，敢打必勝有作為，繼續以紅色課程引領學校發展，打造學校品牌，為學生的成長謀前途，為學生的生活謀幸福，真正提升塔山父老鄉親對學校教育的滿意度，為教育均衡發展作出貢獻。