小自行車承載大課題
——基于項(xiàng)目式教學(xué)法模式下的創(chuàng)新教育方案設(shè)計(jì)

◆湖北省十堰市竹山縣第一中學(xué) 劉 琦

一、方案背景

本活動(dòng)是以高一通用技術(shù)課程《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》粵教版第一章第三節(jié)內(nèi)容“設(shè)計(jì)是技術(shù)的關(guān)鍵”為基礎(chǔ)，在學(xué)生具備了一定知識(shí)的基礎(chǔ)上開展的一次科技實(shí)踐探究活動(dòng)。為保證活動(dòng)的成效及鍛煉學(xué)生的探究能力，選用項(xiàng)目式教學(xué)法開展此次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

1.通過自主完成探究任務(wù)，學(xué)會(huì)項(xiàng)目研究的方法、過程，學(xué)習(xí)撰寫項(xiàng)目研究報(bào)告。

2.學(xué)會(huì)收集、篩選和整理信息。

3.學(xué)會(huì)分工、協(xié)作、交流，學(xué)會(huì)集思廣益、深入思考、精益求精。

三、時(shí)間及人員安排

1.活動(dòng)時(shí)間：1個(gè)月。

2.課時(shí)安排：6～8課時(shí)（用于集中交流）。

3.參與人員：全體高一學(xué)生。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體、投影儀等教學(xué)設(shè)備，可拆卸式自行車模型，繪圖圖紙，常用裝配工具，零件套件（剪刀、美工刀、螺絲刀、扳手、螺絲釘、螺帽等），自行車。

五、項(xiàng)目內(nèi)容

（一）基礎(chǔ)部分

1.了解自行車的結(jié)構(gòu)、工作原理。

2.了解自行車的發(fā)展歷史。

3.了解自行車的種類及各自的特點(diǎn)。

4.了解自行車的前沿設(shè)計(jì)和發(fā)展方向。

（二）展開部分

1.分析自行車各部分結(jié)構(gòu)、原理設(shè)計(jì)形成的原因，理解技術(shù)的生成。

2.結(jié)合物理學(xué)及工學(xué)探討自行車結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的知識(shí)應(yīng)用，思考如何將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

（三）實(shí)踐部分

1.針對(duì)自行車的原理、結(jié)構(gòu)，提出不同于傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)想法。

2.形成完整的設(shè)計(jì)方案，交流并嘗試制作模型或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

（四）延伸部分

1.總結(jié)收獲，形成完整的書面項(xiàng)目研究報(bào)告。

2.展示成果，包括材料、照片和模型。

3.接受評(píng)價(jià)，再次完善。

4.整理分類，留檔。

六、活動(dòng)過程

1.在微機(jī)室、圖書館等場(chǎng)所，分小組進(jìn)行自行車的誕生及發(fā)展歷史、自行車的結(jié)構(gòu)和工作原理、自行車的種類、自行車前沿設(shè)計(jì)及發(fā)展方向等相關(guān)資料的收集與整理。各小組準(zhǔn)備一到兩個(gè)可拆卸的自行車模型。

2.小組自愿選擇和教師分配協(xié)調(diào)結(jié)合，將以上各項(xiàng)內(nèi)容分配給不同小組作為重點(diǎn)項(xiàng)深入研究，再制作出該重點(diǎn)項(xiàng)的PPT，做好講解準(zhǔn)備。

3.集中交流資料信息。

（1）研究小組結(jié)合手頭資料，利用多媒體講解自行車的誕生及發(fā)展歷程，其他小組可補(bǔ)充。

（2）同上，以個(gè)別小組為重點(diǎn)，其他小組為輔，結(jié)合自行車模型演示，匯總自行車結(jié)構(gòu)的構(gòu)成、基本工作原理。

（3）同上，匯總自行車的種類，簡要介紹各類自行車的設(shè)計(jì)側(cè)重點(diǎn)及工作原理。

（4）同上，匯總自行車的前沿創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例、發(fā)展趨勢(shì)。

4.在充分了解信息的基礎(chǔ)上，分小組展開探討。

（1）對(duì)照自行車的發(fā)展歷史，分析每一次發(fā)展歷程中的改進(jìn)點(diǎn)，思考為什么要這樣設(shè)計(jì)及這樣設(shè)計(jì)帶來了怎樣的技術(shù)實(shí)現(xiàn)。建議制表呈現(xiàn)分析結(jié)果。

圖1 學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)分析變速自行車的原理

（2）對(duì)照現(xiàn)代自行車的種類及特點(diǎn)，探究實(shí)現(xiàn)這些特點(diǎn)的原理。

（3）對(duì)照自行車的前沿設(shè)計(jì)資料，整理自行車設(shè)計(jì)的方向與思路。

（4）思考自行車結(jié)構(gòu)、功能及使用過程中存在的問題，將自己的創(chuàng)意進(jìn)行歸納、整理。

5.針對(duì)集中交流情況，完善各小組項(xiàng)目報(bào)告，形成最終的關(guān)于自行車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案。

6.制作模型或模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證設(shè)計(jì)。

7.集中展示。利用投影設(shè)備展示各小組的項(xiàng)目報(bào)告。接受成果評(píng)價(jià)，再進(jìn)行完善。

8.將材料歸檔，暢談活動(dòng)體會(huì)和收獲。

圖2 部分學(xué)生記錄材料