科學調查助推青少年科學素質提升

◆山東省濱州市陽信縣翟王鎮中學 武建利

2006年，教育部、中央文明辦、國家廣電總局、共青團中央、中國科協等單位共同發起了一項面向全國的普及性青少年課外科普活動——青少年科學調查體驗活動。青少年科學調查體驗活動是一項注重普及性和參與性的綜合實踐活動，它以簡單的科學調查、科學探究為載體，幫助小學高年級及初中階段的中小學生體驗科學研究的方法，鼓勵他們關注身邊的科學問題。

自2016年開始，我以青少年科學工作室為主要陣地，充分利用青少年科學調查體驗活動，積極開展青少年科學素質教育，努力提升青少年的科學素質，拓寬青少年科學教育的渠道、方式和手段。

一、科學素質教育的內涵

科學素質教育是素質教育的重要內容，通過規范的科學素質教育，實現普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想和方法、培養科學實踐能力的目的。科學素質教育的重點就是幫助學生掌握科學知識，學習科學方法，樹立科學思想，培養科學興趣，激發創新意識，增強動手能力，從而確立正確的科學觀、人生觀和世界觀。

二、青少年科學調查體驗活動在科學素質教育的各個階段都扮演著重要角色

1.啟蒙階段

青少年科學調查體驗活動包含各種互動練習、調查探究，科技輔導員可利用這些環節結合平時的學科教學，著力培養學生對科學的興趣，激發其進一步探究的主觀能動性。

2.開發階段

當學生對科學有了一定的了解和興趣并積累了一定的科學知識后，科技輔導員可有意識地設計一些創造性的思維訓練，開發學生的創新潛能。比如通過安排一些調查活動，引導學生用創造性的眼光來觀察生活中的各種現象，多方面地記錄科學調查體驗結果。

3.提高階段

在仔細觀察和充分調查的基礎上，分析這些現象中不合理的地方并提出改進建議，形成創造性的可行性報告。

二、青少年科學調查體驗活動在科學素質教育中的作用

1.普及科學知識

青少年科學調查體驗活動蘊含著大量科學素質教育的資源，涉及的科學知識較多、涵蓋的學科領域較廣，能拓展學生知識的廣度與深度。

圖1 探究實驗

圖2 機器人實踐活動

圖3 學生查看青少年科學體驗活動資源包

圖4 學生科技創新作品

在具體實施過程中，可結合活動主題開展豐富多彩的科學實踐活動，如繪制科幻畫、撰寫調查報告、制作科技創新作品等，促使學生閱讀科學書籍、查找網絡資料。

2.加深學生對課本知識的理解

青少年科學調查體驗活動中包含大量基礎科學原理的展示，通過科技輔導員的詳細講解和學生自主操作，枯燥的原理變得生動、有趣，從而加強了學生對科學原理學習的力度與廣度。

3.促進學生的實踐創新

青少年科學調查體驗活動最大的特點就在于對青少年實踐能力的鍛煉，因此科技輔導員在體驗活動的設計上、組織上要貫穿這一理念。在活動過程中，學生只有手腦結合，不斷提高創新意識，才能更好地完成自身及小組的任務。

4.培養學生學習科學的興趣

青少年科學調查體驗活動的作用不僅僅是針對科學知識的教育，更主要的是培養學生對科學學習的興趣，通過深入社會生活、結合自身學習不斷實踐，激發其學科學、講科學、愛科學、用科學的熱情，促進其科學世界觀和人生觀的習慣養成。

總之，青少年科學調查體驗活動在青少年科學素質教育中有著獨特的作用。它以調查活動和實踐為載體，培養了青少年的創新精神和動手能力，讓青少年在實踐中接受科學素質教育，促進了學生科學素質的提升。