一位令人尊敬的前輩

文/ 陳南崗

趙屏國(guó)老師走了，消息傳來(lái)，我非常難過(guò)，沒(méi)有想到他走得這么急、走得那么快！幾天來(lái)，他那笑容可鞠的面容時(shí)時(shí)在眼前浮現(xiàn)，揮之不去……

趙老師沒(méi)有教過(guò)我，我也沒(méi)有上過(guò)他的課，在這方面我遠(yuǎn)沒(méi)有他的學(xué)生們有體會(huì)。倒是我有幸擔(dān)任中央音樂(lè)學(xué)院附中校長(zhǎng)時(shí)和他有了比較多的接觸和了解。我目睹了郎朗從附小到附中，直至出國(guó)留學(xué)一直師從趙老師的全過(guò)程。郎朗在趙老師的精心培養(yǎng)下，成長(zhǎng)得非常快，取得了驕人的成績(jī)。小小年紀(jì)就連續(xù)開(kāi)了肖邦《24首練習(xí)曲》和《24首前奏曲》的獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，令世人矚目。直至他力挫群雄，一舉奪得“柴科夫斯基青少年音樂(lè)比賽”的鋼琴第一名，這其中趙老師付出的心血不可勝數(shù)。在朗朗的成長(zhǎng)過(guò)程中，趙老師可謂功莫大焉！

趙老師一生視教學(xué)為生命，執(zhí)著、認(rèn)真。教學(xué)之余，他還錄制了數(shù)量可觀的教學(xué)DVD、CD，為我國(guó)鋼琴普及教育的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。

趙老師特別重視保持自己良好的演奏水平和狀態(tài)，他非常勤奮刻苦，持之以恒地練琴。每年附中寒暑假放假前，他總會(huì)來(lái)找我，只為一件事—在假期教學(xué)樓封閉期間，為他開(kāi)一間琴房練琴。他總是微笑著對(duì)我說(shuō)：“陳南崗，希望你體諒一下一個(gè)家有好幾個(gè)鋼琴家的情況，讓我在學(xué)校琴房練練琴。”我當(dāng)然不能拒絕，就這樣，每逢放假都會(huì)為趙老師留一間琴房。無(wú)論是三九嚴(yán)寒還是酷暑難當(dāng)，他每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)來(lái)練琴，從不間斷……如此執(zhí)著、如此癡迷，實(shí)在令我等后輩自愧不如。由于他的堅(jiān)持和勤奮，才能讓他這個(gè)以教學(xué)為主的專業(yè)教師，在年事已高時(shí)依然可以保持狀態(tài)，在音樂(lè)廳開(kāi)個(gè)人獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，至今想起還令我欽佩不已。

而最令我感動(dòng)和難以忘懷的是他和凌老師對(duì)青年教師的愛(ài)護(hù)、提攜。在我擔(dān)任校長(zhǎng)時(shí)，面臨著一個(gè)兩難的選擇：“文革”十年浩劫，造成了教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)的斷層，老教師幾乎大部分已到六十歲，而青年教師則大部分只有三十歲不到，面對(duì)這樣的情況，到底是大膽選拔優(yōu)秀的青年教師來(lái)接替老教師擔(dān)任學(xué)科負(fù)責(zé)人，還是由老教師繼續(xù)擔(dān)任？從學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，必須把年輕人提上來(lái)，給他們壓擔(dān)子，讓他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)。我思慮再三，還是覺(jué)得應(yīng)該選擇前者，但這樣不合常規(guī)的選擇將會(huì)面臨多大的壓力不言而喻，我該不該去做？這些年輕人能挑起擔(dān)子嗎？

于是我想到了，要去征求凌老師和趙老師的意見(jiàn)。因?yàn)殇撉賹W(xué)科是中央音樂(lè)學(xué)院附中很重要的學(xué)科，鋼琴學(xué)科新的主任選對(duì)了，整個(gè)工作就有了成功的把握。于是我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量之后就去找兩位老先生，把我的想法和盤(pán)托出，結(jié)果是二位老師竟然完全同意，非常支持。他們說(shuō)：“學(xué)校要發(fā)展，事業(yè)要前進(jìn)，一定是長(zhǎng)江后浪推前浪，這是發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律，現(xiàn)在趁我們精力、身體都好，完全可以幫助、扶持青年教師，讓他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，也是我們的責(zé)任。你放心去做，我們支持！”特別是作為當(dāng)時(shí)的鋼琴學(xué)科主任的凌老師，全然不考慮自己的個(gè)人得失、激流勇退，這是何等的高風(fēng)亮節(jié)！

正是由于有一批像趙老師、凌老師這樣胸懷大局的老教師的支持，校領(lǐng)導(dǎo)決定大膽啟用年輕教師。很快，附中各個(gè)學(xué)科的負(fù)責(zé)人就都由不到三十歲的年輕人擔(dān)任了。順利地完成了新老交替的工作，年輕的學(xué)科負(fù)責(zé)人以他們年輕人嶄新的精神面貌投入工作，開(kāi)始了一個(gè)新的發(fā)展階段。想到這里，我由衷地感謝支持這項(xiàng)工作的附中的老先生們，沒(méi)有他們的支持，僅憑我一己之力是無(wú)論如何也都不可能完成這項(xiàng)工作的。

轉(zhuǎn)眼二十多年過(guò)去了，當(dāng)年的小年輕們（鋼琴學(xué)科主任張欣寧、民樂(lè)學(xué)科主任章紅艷、大提琴學(xué)科主任娜木拉、小提琴學(xué)科主任童衛(wèi)東、管樂(lè)學(xué)科主任李嵐松、理論學(xué)科主任高建進(jìn)、鋼琴必修學(xué)科主任李稼航，以及鋼琴伴奏學(xué)科主任韓亞萍……）都已經(jīng)成長(zhǎng)為中央音樂(lè)學(xué)院和附中的重要骨干力量，擔(dān)負(fù)起更重要的責(zé)任。

趙老師一生培養(yǎng)教育了無(wú)數(shù)的學(xué)生，單是培養(yǎng)出郎朗這樣世界炙手可熱的大鋼琴家，就足以令他笑視群雄！而他卻并沒(méi)有以此為懈怠自己的資本，依然默默奮力地在鋼琴教學(xué)領(lǐng)域里辛勤耕耘、奉獻(xiàn)，直至生命的終結(jié)。

趙老師走后，有那么多人、學(xué)生懷念他，是因?yàn)樗瞰I(xiàn)了自己全部光和熱。他走了，留下了一種精神，而這種精神就是我們中央音樂(lè)學(xué)院附中最寶貴的財(cái)富！今天我們紀(jì)念他最好的方式就是傳承他的精神，讓他的精神之火永不熄滅……

親愛(ài)的趙老師，我會(huì)一直想念您……