教育部：進(jìn)一步規(guī)范職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是職業(yè)院校教育教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要環(huán)節(jié)。為全面貫徹全國職業(yè)教育大會精神，進(jìn)一步規(guī)范職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，日前，教育部結(jié)合近期部分違規(guī)問題查處情況，就進(jìn)一步規(guī)范職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)作出部署。

近年來，教育部門會同有關(guān)部門通過加強(qiáng)制度建設(shè)、強(qiáng)化日常管理、創(chuàng)新方式方法、完善工作機(jī)制等措施，職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作總體規(guī)范有序。同時(shí)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)違規(guī)收費(fèi)、實(shí)習(xí)期間學(xué)生受到傷害、學(xué)生合法權(quán)益保障不力等問題在部分地方和職業(yè)院校仍時(shí)有發(fā)生。

假借校企合作等名義違規(guī)收費(fèi)，如有的院校在明確承諾入學(xué)后除學(xué)費(fèi)外不再收取費(fèi)用情況下，仍以“高端就業(yè)安置”“VIP專業(yè)培養(yǎng)”等名義向?qū)W生收取“培訓(xùn)費(fèi)用”;有的院校對合作企業(yè)資質(zhì)審查不嚴(yán)，企業(yè)向?qū)W生收取“技能提升培養(yǎng)費(fèi)”;有的院校校企合作項(xiàng)目以“技能培訓(xùn)費(fèi)”“代收費(fèi)”等名義向?qū)W生違規(guī)收費(fèi)。

針對反映出的部分地方和院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度建設(shè)和管理機(jī)制不健全，校企合作協(xié)議審核、執(zhí)行等環(huán)節(jié)存在漏洞，風(fēng)險(xiǎn)管控不到位等問題，教育部要求有關(guān)地方和職業(yè)院校要立知立改、嚴(yán)肅整改，各地要高度重視、引以為戒，教育部門要會同有關(guān)部門，就本區(qū)域內(nèi)所有職業(yè)院校和學(xué)生實(shí)習(xí)單位開展專項(xiàng)排查，建立專項(xiàng)臺賬，對違規(guī)行為發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，對規(guī)范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)敷衍塞責(zé)、屢推不動，管理不力的地區(qū)和學(xué)校，要按照職責(zé)和管理權(quán)限約談有關(guān)負(fù)責(zé)人，督促各方切實(shí)落實(shí)主體責(zé)任。同時(shí)，要完善細(xì)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相關(guān)配套政策，推廣有關(guān)地方經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新產(chǎn)教融合、校企合作人才培養(yǎng)模式。各地教育部門要會同行業(yè)主管部門、行業(yè)組織等統(tǒng)籌分析企業(yè)生產(chǎn)用工需求和學(xué)校實(shí)踐教學(xué)資源需求，健全完善企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)激勵(lì)約束機(jī)制，推出一批典型案例。要探索使用大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬仿真等手段加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。教育部將會同有關(guān)部門進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范管理，加大指導(dǎo)督促力度，進(jìn)一步完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理長效機(jī)制。

據(jù)教育部官網(wǎng)