
故事主角:嘻嘻、金金
地? ? ? ?點:班級角色區域
撰? 寫? 者:浙江省海寧市鹽官鎮中心幼兒園? ?陳瑜婷
“毛毛奶茶店開張啦,大家快來買奶茶呀!”區域的“奶茶店”工作人員將店里材料擺放整齊后,便在門口大聲招攬顧客。不一會兒,奶茶店門口就排起了一條長龍。嘻嘻是今天的收銀員,看到人潮擁擠的窗口,她馬上給排在第一位的金金遞上了奶茶店的菜單,并問道:“請問你想喝什么奶茶?”金金看著菜單上琳瑯滿目的奶茶,猶豫了很久也沒有做決定。排在后面的妹妹不耐煩地說道:“金金你好了嗎?我等了好久了。”金金為難地看了一眼菜單,還是下不了決定。這時,嘻嘻說道:“后面的顧客排好隊,你們可以先看菜單。金金你喜歡喝草莓味嗎?我們店里的草莓奶茶最好喝了。”聽到嘻嘻的推薦,金金的眼睛一下就亮了,當即決定買一杯草莓奶茶。后面的顧客聽到后也紛紛表示自己想要最好喝的草莓奶茶。接到訂單后,嘻嘻笑得合不攏嘴,馬上轉頭匯報訂單:“來生意啦!一杯草莓奶茶!”同時她也不忘記維持現場秩序,“你們一個一個來,我記不住啦!”
奶茶店內,每一個工作人員都忙碌了起來。苗苗從貨架上拿起一個粉紅色的杯子,舀了三勺剛煮好的珍珠倒到奶茶杯里。就在這時,金金又對嘻嘻說道:“我要少一點的珍珠。”嘻嘻一聽愣住了:這可怎么辦呢?奶茶都快做好了呀!但是,她馬上反應了過來,立馬向身后的苗苗傳達了顧客的要求。苗苗點了點頭,重新拿來了一個粉色的杯子,這次她只放了一勺珍珠。邊上煮奶茶的芽芽接過杯子,拿起大水壺就往里面倒奶茶。然后,芽芽把做好的奶茶遞給了嘻嘻!嘻嘻接過奶茶幫金金打包好,并提醒道:“奶茶三塊錢,不要忘記付錢哦!”金金從自己的小包包里掏出了一個雪花片遞給嘻嘻,嘻嘻接過雪花片放好后說:“歡迎下次光臨哦!”
什么樣的學習在發生?
小班幼兒情緒大,常常會因為小事發生矛盾。在賣奶茶的過程中,因為太熱鬧了,有的顧客等得不耐煩了,導致金金很為難。嘻嘻作為與顧客交流的第一人員,起到了至關重要的作用。游戲中,她機智地化解了顧客之間的小矛盾,并準確地傳達了他們的不同要求。做奶茶的過程中,工作人員熟練分工和合作,工作井然有序,不僅滿足了顧客的不同要求,還吸引了不少回頭客。這體現了孩子們的團結合作能力正在不斷發展。對于孩子們表現出的良好行為,我們應當及時關注并給予肯定,培養孩子積極主動、團結協作等良好學習品質。
下一步學習的機會和可能性
《3-6歲兒童學習與發展指南》指出,幼兒的學習是以直接經驗為基礎,在游戲和日常生活中進行的。適當地增加孩子們的生活經驗,結合經驗和日常活動來幫助孩子們更好地了解奶茶店。通過奶茶店游戲,讓孩子們在游戲的同時發展口語表達能力、合作交往能力以及解決問題能力,在和同伴交往、與材料互動的過程中收獲更多價值。