優課展播2

長江之歌（部級優課）

學科：小學語文? ?教材版本：長春2001課標版（五年級下冊）

主講教師：山巖? ? ?學校：長春市南關區樹勛小學

教學分析：這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌的歌詞。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。

全詩共分兩部分：第一部分即第一小節，寫長江的源遠流長，宏偉博大，多姿多彩;第二部分即第二小節，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。

重點難點：指導學生朗讀，引導學生運用多種形式反復吟誦，并聯系上下文細細玩味，尤其是要領悟課文中兩次出現的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉;我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。

教學分析：本節課的教學內容是通過“青蛙吃蟲子”這一情境，使學生理解并運用所學知識解決“兩位數加、減整十數”，從中進一步體會加減法的意義，為后面學習100 以內進位加、退位減打下基礎。本課的教學以小組合作為基礎，鼓勵學生用自己的語言表達出不同的想法，在學生交流算法的基礎上，進行整理，滲透相同數位相加減的思想。同時，讓學生在經歷探索計算方法的過程中，體驗算法的多樣性。

重點難點：探索并掌握兩位數加減整十數的計算方法，引導學生通過探索和交流得出正確的計算方法，提高計算的準確性。

教學分析：課文以日記的形式反映了魯賓遜一個人漂流到荒島上并戰勝種種困難的故事。魯賓遜乘船遭遇風暴失事后來到“絕望島”，所遇到的困難不是一般的困難，是關系到生死存亡的，是驚心動魄的，“難”中處處透著“險”。縱觀全文，文章屬“日記體”，按時間順序記敘了魯賓遜在荒島生活的事件，篇幅較長，行文較散，學生在閱讀的過程中不容易提煉內容，理清層次，需要教師進行正確的引導。

重點難點：認識13個生字，會寫10個字，掌握1個多音字“釘”;借助詞典等工具理解生詞的意義;通過讀課文，理清文章思路，學習魯賓遜敢于戰勝困難的積極生活態度。

教學分析：在學生認同了生物的種類是多種多樣的基礎上，使學生明白同一種生物的不同個體也會千差萬別。但是怎樣來說明多樣的環境使生物多種多樣呢？要搞清楚其原由，其實是一件抽象而復雜的事情。要做的事情是從現象入手，讓學生從直觀的現象中逐漸領悟。對于生物的多樣性，學生們更多關注的是生物的外部形態的多種多樣，而在生物諸多的外部形態特征中，那些特殊的身體特征往往更容易吸引學生的視線。

重點難點：使學生知道生物的形態結構是與它們生活的環境相適應的，并能夠根據動植物的特殊身體結構推斷它們可能生活的環境。

教學分析：本課分為兩段，第一段寫美，第二段寫情。第一段是唐詩中四個典型的景物形象：“床前的月光、窗外的雪，高飛的白鷺、浮水的鵝”;后面是概括和升華：“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩像清泉流進我心窩”，隱含著凈化、美化人生境界之意，表達很形象，朗朗上口。第二段結構層次同樣，前面是唐詩中四個帶有感情色彩的形象：“相思的紅豆、烏山的雪，邊塞的戰士、回鄉的客”;后面是概括和升華：“唐詩里有樂，唐詩里有苦，唐詩是祖先在向我訴說”，顯得樸素親切，啟迪人生觀、增強民族自豪感等意在其外。

重點難點：有感情、有韻味地演唱歌曲讀唐詩，知道歌曲中所描寫的古詩，并充分表現歌曲的意境美。

繪畫中的透視

現象（部級優課）

學科：小學美術

教材版本：人美2011課標版（常銳倫、歐京海主編）（五年級上冊）

主講教師：王锫

學校：四平市伊通滿族自治縣實驗小學校

教學分析：根據《美術課程標準》所確立的階段目標，本課屬于“造型·表現”學習領域。本課意圖是通過觀察、分析和講解，學生能夠認識到景物的“近大遠小”透視現象，并能把有關透視的理論知識運用到實際繪畫中，進而提高空間表現能力，增強繪畫中的真實感。

重點難點：使學生通過對周圍事物的觀察、分析和講解能發現“近大遠小”的透視現象并能掌握簡單的原理和規律。學會如何運用所學知識表現身邊的景物。