探尋未來(lái)學(xué)生信息素養(yǎng)的核心地帶

江蘇省教育廳教育宣傳中心

隨著開(kāi)展21年的江蘇省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)升級(jí)為江蘇省中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)，全省各地、各校乃至家庭，對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培育也在悄然發(fā)生變化，“科技創(chuàng)新教育”“信息技術(shù)實(shí)踐”“智能技術(shù)教學(xué)變革”等成了關(guān)鍵詞。

活力賽場(chǎng)

創(chuàng)新與實(shí)踐能力的碰撞

2021年“領(lǐng)航杯”江蘇省中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)賽共有創(chuàng)客、人工智能、機(jī)器人3個(gè)項(xiàng)目，參賽對(duì)象為全省小學(xué)、初中和高中（含中職）學(xué)生，經(jīng)過(guò)層層選拔后，共有832名選手、300多名指導(dǎo)教師參賽。

一、創(chuàng)新實(shí)踐，完美協(xié)作

裁判員戴旭光說(shuō)：“操縱機(jī)器人順利完成任務(wù)，對(duì)選手的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)精神都有較高要求。”

如在科創(chuàng)教育機(jī)器人普及賽的賽場(chǎng)，小組成員完美協(xié)作，通過(guò)組裝、編程、信息輸入等一系列操作，將一條智慧物流生產(chǎn)線呈現(xiàn)出來(lái)，隨后，機(jī)器人按照指令完成不同類(lèi)別貨物的分揀，并成功到達(dá)指定倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行卸載。又如無(wú)錫市二泉中學(xué)的張宇飛和小組成員科學(xué)分工，緊密配合，根據(jù)競(jìng)賽主題要求進(jìn)行編程、自主設(shè)計(jì)、搭建機(jī)器人，完成相關(guān)任務(wù)。

在指導(dǎo)教師陳剛看來(lái)，機(jī)器人研究涉及力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電子學(xué)等多個(gè)學(xué)科，不僅可以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，迅速提高其動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)溝通能力，還能促進(jìn)學(xué)科交叉。

二、動(dòng)手動(dòng)腦，合作共贏

“玩”是一種實(shí)踐，不但要?jiǎng)邮郑€要?jiǎng)幽X;“玩”還是一種分享，同伴合作才更有意義。

如在創(chuàng)客項(xiàng)目賽場(chǎng)，蘇州市平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的吳思翰和小伙伴們懷著對(duì)未來(lái)社會(huì)的美好憧憬，通過(guò)尺子的精細(xì)測(cè)量和工具的不斷打磨，將一輛火星探測(cè)車(chē)呈現(xiàn)在評(píng)委面前。

三、家長(zhǎng)支持，提升孩子科創(chuàng)素養(yǎng)

選手們?cè)谫悎?chǎng)上奮力拼搏的同時(shí)，賽場(chǎng)外的家長(zhǎng)們更是充滿(mǎn)期待，他們一致認(rèn)為要從小培養(yǎng)孩子的科創(chuàng)素養(yǎng)，大力支持孩子參賽。

如人工智能項(xiàng)目賽場(chǎng)外，徐州的家長(zhǎng)高強(qiáng)表示，隨著科技的高速發(fā)展，家庭對(duì)孩子的培養(yǎng)也要緊跟形勢(shì)，平時(shí)自己會(huì)帶孩子走進(jìn)博物館、科技館等場(chǎng)所，培養(yǎng)孩子的科創(chuàng)素養(yǎng)。南通的家長(zhǎng)劉文也表達(dá)了同樣的看法，大賽不僅可以讓孩子看到科技的發(fā)展，而且能讓他們獨(dú)立思考、小組討論和相互啟發(fā)，在完成參賽作品的過(guò)程中，有效提升想象力、創(chuàng)造力。從未來(lái)就業(yè)來(lái)看，這能讓孩子更迅速地融入工作崗位。

正如江蘇省教育廳一級(jí)巡視員洪流所言，當(dāng)今世界以人工智能為代表的新一代信息技術(shù)對(duì)教育的變革作用日益明顯，加快推進(jìn)教育信息化，大力發(fā)展智能教育，迫切需要提升師生信息素養(yǎng)。“領(lǐng)航杯”江蘇省中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)緊跟時(shí)代潮流，特色鮮明，形式多元，更加突出信息素養(yǎng)提升這一主題，更加注重學(xué)生科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

多措并舉

探索信息技術(shù)教學(xué)新模式

當(dāng)前，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為特征的第四次工業(yè)革命正在全球范圍內(nèi)掀起勢(shì)不可擋的巨大浪潮。在這種背景下，教育如何應(yīng)變？各地各校進(jìn)行了深入探索。

一、緊密聯(lián)系生活，學(xué)以致用

淮安市周恩來(lái)中學(xué)教師胡淮剛在平時(shí)的教學(xué)中，把學(xué)生作為“社會(huì)中的人”來(lái)培養(yǎng)，注重學(xué)以致用。學(xué)生學(xué)會(huì)制作PPT后，就會(huì)成為教師的小幫手;學(xué)會(huì)制作圖片后，就能為學(xué)校設(shè)計(jì)各種圖標(biāo);學(xué)會(huì)音視頻編輯后，便可以為班級(jí)制作紀(jì)念冊(cè)……他引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與生活緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“學(xué)中做，做中學(xué)”。

二、創(chuàng)新開(kāi)發(fā)課程，發(fā)展學(xué)生空間設(shè)計(jì)思維

徐州市三十四中的信息技術(shù)教師鄭茜，在課堂上設(shè)置了人工智能創(chuàng)意編程內(nèi)容，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)傳感器、單片機(jī)等開(kāi)源硬件，配合圖形化編程，初探人工智能的世界。鄭茜還創(chuàng)新地開(kāi)發(fā)了“漢文化3D打印”課程，以徐州兩漢文化發(fā)源地的歷史為背景，整合3D設(shè)計(jì)、歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的空間設(shè)計(jì)思維發(fā)展。

三、立足新技術(shù)新媒體中心，發(fā)展數(shù)字科技教育

南京市在創(chuàng)建新技術(shù)新媒體中心的基礎(chǔ)上，組建了優(yōu)秀的數(shù)字科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，開(kāi)設(shè)了“足不出戶(hù)，一起玩轉(zhuǎn)數(shù)字科技”系列直播欄目，圍繞數(shù)字科技定期開(kāi)展系列研訓(xùn)活動(dòng)，提供內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓(xùn)內(nèi)容。近年來(lái)，AR/VR設(shè)計(jì)制作、數(shù)字音樂(lè)創(chuàng)編演奏、人工智能項(xiàng)目設(shè)計(jì)等，成為南京市數(shù)字科技教育的新興項(xiàng)目。

多彩活動(dòng)

拓寬信息化素養(yǎng)提升路徑

如何加快實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，以教育信息化全面支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化？提升師生信息素養(yǎng)是關(guān)鍵一招。

2017年，南通市成立創(chuàng)客教育聯(lián)盟，如今，聯(lián)盟學(xué)校由最初的40多家發(fā)展到近200家。平臺(tái)定期開(kāi)展線上線下相結(jié)合的輔導(dǎo)教師培訓(xùn)、創(chuàng)客教育普及與提升活動(dòng)，組織“創(chuàng)客普及賽”“創(chuàng)客聯(lián)盟十佳校評(píng)選”等活動(dòng)，有效促進(jìn)了教師和學(xué)生信息素養(yǎng)的提升，進(jìn)一步提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

無(wú)錫市教育信息化管理服務(wù)中心每年投入200萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)資金，開(kāi)展各類(lèi)學(xué)生信息素養(yǎng)競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)建市級(jí)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)學(xué)校102所，市級(jí)校園物聯(lián)網(wǎng)感知教育基地50所，并開(kāi)設(shè)了豐富的公益課程供廣大中小學(xué)生選擇。目前，總投入1.1億元人民幣的“優(yōu)必選”人工智能教育項(xiàng)目已經(jīng)落戶(hù)，開(kāi)展的人工智能和機(jī)器人賽項(xiàng)培訓(xùn)將使全市師生受益。

2016年，鎮(zhèn)江市出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)教育信息化工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《鎮(zhèn)江市中小學(xué)智慧校園建設(shè)指南》，明確提出要著力提升學(xué)生信息素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，鎮(zhèn)江市已經(jīng)形成了“聯(lián)盟帶動(dòng)、名師引領(lǐng)、展示交流、競(jìng)賽提升”的工作思路，中小學(xué)生信息素養(yǎng)得到大幅提升。

面向“十四五”，江蘇省將搶抓人工智能發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇，主動(dòng)響應(yīng)人工智能時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新需求，大力實(shí)施人工智能教育普及工程，積極推動(dòng)“人工智能+教育”創(chuàng)新發(fā)展，努力培養(yǎng)一批能夠適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和引領(lǐng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，提供堅(jiān)實(shí)的人才和智力支撐。