張伯苓送子出征

1898年7月14日，夏日的驕陽烘烤著北洋水師的誕生地威海衛，23歲的通濟艦艦員張伯苓昂首凝視著日本太陽旗徐徐落下，大清龍旗緩緩升起。這是甲午戰爭慘敗后，威海衛第一次升起大清龍旗。然而，這卻是屈辱的一刻。英國人早已與日本商定接管威海衛，并與清廷簽訂《訂租威海衛專條》，只是象征性地交還中國一天。

翌日，威海衛再次易主。大清龍旗降下，英國士兵升起了米字旗。張伯苓見證了“國幟三易”，心如刀絞。眼望著萎靡不振的北洋官兵和趾高氣揚的英國士兵，張伯苓意識到，一個國家“要在現代世界中求生存，必須有強健的國民。欲培養健全的國民，必須創辦新式學校，造就一代新人”。

張伯苓離開北洋水師后，回到家鄉天津投身教育事業。他相繼創辦了南開中學、南開大學、南開女中、南開小學、南開經濟研究所、應用化學研究所……含辛茹苦，用30余年的時間構建了一個完整的南開教育體系，開創了中國教育現代化的先河。

教育救國是一個長期過程，國家危難之時則須即刻挺身而出。“九一八事變”后，張伯苓最疼愛的幼子張錫祜投軍報國，考入筧橋中央航校第三期。1934年底，張伯苓赴杭州參加兒子畢業典禮時，應邀上臺發言，他講道：“杭州有一名人之墓，便是岳武穆將軍。岳氏年少的時候，他的母親曾以‘精忠報國四字刺之背上。我們做家長的，也應該以此四字，刺諸諸生之心。如將來為國御侮，萬一失敗，就不必再回到家去！我們教育兒子，的確是這樣的！”

張錫祜加入中國空軍后，始終牽掛戰亂中的父母。1937年8月，張錫祜在奉命執行轟炸日本“出云”艦的任務前給父親寫信：“……兒昨整理行裝，發現大人于四川致兒之口諭，其中有‘陣中無勇，非孝也。兒雖不敏，不能奉雙親于終老，然也不敢為中華之罪人……此次出征，生死早置度外，望大人勿以兒之膽量為念;望大人讀此之后，不以兒之生死為念。若能凱旋而歸，自能奉雙親于故鄉以享天倫之樂;倘有不幸，雖負不孝之名，然為國而殉，亦能慰雙親于萬一也！”

張錫祜以身殉國后，張伯苓老淚縱橫，對家人說道：“我本人出身水師，今老矣，每以不能殺敵報國為恨。而今吾兒為國捐軀，可無遺憾了！”

（據“上觀新聞”）