敢于糾錯的留學生

孫建勇

有個中國留學生到美國約翰霍普金斯大學攻讀博士學位，導師是一位非常著名的科學家。有天上午，中國留學生和幾個同學在實驗室召開小組會，導師興致勃勃地進來說：“各位同學，我有一個令人激動的消息：我發(fā)現(xiàn)熱力學第二定律有問題！”此話一出，大家都目瞪口呆。要知道，如果導師所說屬實，那就意味著在生物物理學上有了重大理論突破，將來有望獲得諾貝爾獎。

沉浸在興奮中的導師走到黑板前，開始書寫演算過程，以證明自己的發(fā)現(xiàn)有理有據(jù)。他邊演算邊講解，二十幾個學生認真傾聽著。他們當中有十幾個博士，六七個博士后，個個都是精英。畢業(yè)于清華大學的中國留學生，數(shù)學和物理基礎好，在公式推導方面具有扎實基本功。當導師演算到一半時，他敏銳地發(fā)現(xiàn)了一處錯誤，等導師演算完，他發(fā)現(xiàn)錯誤達到三處。

在場其他學生有沒有發(fā)現(xiàn)錯誤呢？很難說。但是，有一點是肯定的，當導師演算結束后，沒有一個學生舉手發(fā)表看法，除了這位中國留學生。當時，中國留學生壯著膽子舉手請求發(fā)言，得到導師許可后，他說：“導師，您的演算有三處存在問題?！睂熞惑@，“是嗎？在哪里？”中國留學生便走到黑板前，當著眾人的面，指出導師推導過程的錯誤之處。導師沉著臉，仔細聽著，等中國留學生講完，他說：“好吧，你的意見我需要再研究研究。”這讓中國留學生不禁有些忐忑。

不過，令中國留學生沒有料到的是，這天下午上課時，導師不僅沒有因上午的事而生氣，反倒將他一頓猛夸。導師真誠地對他說：“上午那么復雜的推演，你竟然能在瞬間看到問題，真的非常了不起！”

這位中國留學生就是施一公。此次事件使他樹立了從事生物科學研究的信心，也使他真切地感到：科學家是人，再優(yōu)秀也還是人，不是神。施一公學成歸國后，成為了中國科學院院士、結構生物學家、清華大學教授、西湖大學校長。

敢于糾權威的錯，也許是成為優(yōu)秀科學家的基本素質(zhì)。

【原載《遼寧青年》】