教改背景下初三語文教學困境的應對策略探析

韋康和

【摘要】隨著社會的不斷進步和教育的不斷發展，教育改革也在不斷推進，逐步實現應試教育向素質教育的轉變。在傳統教育模式和新型教育模式的不斷碰撞摩擦下，在這種教育改革背景下，初三語文教學面臨著新的困境，如果不及時解決，將會大大降低教育改革的質量，甚至會影響學生的自身發展。對此，筆者將首先分析一下教改背景下初三語文教學面臨的困境，然后探討一下針對這些困境的策略。

【關鍵詞】教改背景;初三語文;教學困境;應對策略探討

目前，教改背景下初三語文教學面臨的困境主要有三種：一是教學模式比較傳統，缺乏創新性。教改背景下要求實行素質教育，簡而言之就是促進學生德智體美勞全面發展，而不僅僅是強調智育，但是由于長期受傳統的應試教育的影響，很多初三語文教師仍然將智育放在教育的第一位，忽視了德育、美育和體育等。這是目前教改背景下初三語文教學面臨的主要困境，教師們必須盡快更新教學理念，創新出適合現代素質教育的教學模式。二是對學生的主體地位的重視程度有待提高。長期以來，很多人都認為語文是一門工具性的學科，特別是很多初三語文教師在進行語文教學時更加重視對音、形、義、修辭和邏輯知識的講解，為了提高學生的理解能力，教師們會將時間花費在背定義、講概念、講規則上，而忽視了學生學習的主動性和積極性，長此以往，會降低學生的學習積極性。除此之外，還有一部分初三語文教師對學生的主體地位重視程度過高，盲目地提高課堂活躍度，例如偏離教材主要知識，認為這樣才能夠調動學生的學習積極性和自主性。三是教學內容的開放性有待提高。就目前的初三語文教學情況來看，很多初三語文教師過分依賴教材，不管教材的編排是否合理，也不根據自己的實際教學情況，一律按照教材的順序講解。其次，教材的講解速度也比較慢，有的文章甚至花費幾節課的時間進行講解，這樣的教學策略和方法很難對教材進行拓展，不能體現教學的創新性格積極性。現代素質教育要求促進學生全面發展，特別是在語文教學中，更應該對教材進行拓展，拓寬學生的知識面?？傊?，教師們必須要努力提升自己，將眼界放寬，首先拓寬自己的知識面，然后才能夠拓寬學生的知識面?；诖?，針對教改背景下初三語文教學困境，我總結了以下幾點策略。

一、創新教學模式

在教改背景下，要想提高初三語文教學的效率，首先要有創新意識。在中考的巨大壓力下，教師往往希望學生能夠在最短的時間內學習到最多的知識。例如在講授作文寫作時，初三語文教師往往花費較多的時間講授寫作手法和修辭手法，過多強調作文模板和規則的重要性，忽視了學生的創新意識、日常積累和課外閱讀的重要性。在這種情況下，即使花費大量的時間學習作文寫作，大多數學生往往也寫不出非常優秀的作文。因此，在教改背景下，為了提升學生的寫作能力，首先必須要要求學生在平時多進行課外閱讀，積累大量的文學知識，還要在日常教學中提出一些富有創新性的問題，提高學生自主解決問題的能力，從而一步一步提升學生的創新能力。最后，可以充分利用起多媒體技術，通過播放視頻、圖片的方式優化教學質量，提高學生的想象力。一定要注意，拓寬學生的知識面、提高學生的創新能力和想象力，是一個長期的潛移默化地過程，教師在初三語文教學中一定要將傳統教育模式與素質教育模式結合起來，既保證教學進度也要保證教學質量。

二、改善對學科和素質教育本質的認知

教改背景下，初三語文這門學科的本質發生了細微的變化，素質教育下的初三語文是一門獨立地學科，而不是一門工具性的學科。因此，教師在進行語文教學時一定要降低教學的功利性，將更多的精力放在提高學生的語文學科素養上。對此，筆者認為可以采取以下幾方面的措施。首先，學校應該承擔起領導者和組織者的責任，改革學校的績效考核制度，增加績效考核的指標。例如，課堂的活躍度、學生的滿意度、教學方法的創新都可以作為績效考核的標準，以此來鼓勵初三語文教師改善教學方法，給予他們更多的空間大膽創新。其次，教師要以身作則，不斷反省自己、不斷向優秀的教師學習，提高自己的教學能力和自身整體素質。最后，明確語文學科素養，將語文學科素養和語文教學時刻緊密聯系，不能考什么就教什么，而是重在提升學生的語文素養。例如，應該著重培養學生的閱讀能力、理解能力和思維能力，杜絕死記硬背式的學習方式。總之，語文學科的本質和現代素質教育的本質是初三語文教師教學的標準，必須依據這兩個本質進行教學。

三、提高學生學習的積極性和主動性

教材只是教師教學的參考，而不是教學的唯一標準。因此，教師在進行教學時可以適當地脫離教材，圍繞教材上的主要內容和知識進行相應的拓展，適當地開拓學生的視野，將更多的課外知識引入到課堂中。這樣不僅可以提高學生的學習興趣，而且更重要的是可以使學生學習到更多知識，從而提高他們主動探索新知識的能力。另外一方面，還應該鼓勵學生走出課本、走出課堂，多多參加社會實踐活動，在實踐中拓寬自己的知識面?？傊?，不僅僅是教材，生活中的各種活動都可以成為語文教學的素材。而且通過這種方式，可以緩解學生的學習壓力，給學生枯燥的學習生活增添一些光彩，從而可以使他們以更大的熱情投入到學習中去，逐步形成主動學習、勇于探索的好習慣?？傊?，初三這一時期雖然比較艱難，但是只要能夠使學生保持一顆主動學習、積極向上的心態，沒有什么困難不可逾越，保持學生學習的積極性和主動性，必然需要給與學生一定的空間，充分激發他們的潛力，最終提高語文成績和自身的整體素質，這是一個事半功倍的策略。

教改背景下的初三語文教學確實存在一些問題和困境，這是新舊教學理念碰撞交匯的必然結果，故步自封和盲目激進改革都是不對的，而是應該在逐步適應中潛移默化地改變。創新教學理念、更新教學模式，逐步實現從傳統到現代的轉變，從應試教育到素質教育的改變?？傊灰總€初三語文教師都能本著對學生負責的態度，不斷反省和提高自己，再加上家長和學校的大力支持，一定會解決初三語文教學的各種困境。

參考文獻：

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