孩子說(shuō)謊的秘密

文/李黃英

發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)首先要弄清楚是什么原因使孩子要這樣做，是不是以前我們的教育方式不合適。不管孩子是“否認(rèn)式”說(shuō)謊、“隱瞞式”說(shuō)謊、“吹牛型”說(shuō)謊還是“編造式”說(shuō)謊，家長(zhǎng)要選擇一個(gè)時(shí)機(jī)，坐下來(lái)心平氣和與孩子交談，如果家長(zhǎng)是抱著共同解決問(wèn)題的態(tài)度，孩子就沒(méi)有必要向家長(zhǎng)“隱瞞”什么了。

最近悅悅經(jīng)常撒謊，不是謊稱買作業(yè)本就是謊稱買習(xí)題冊(cè)，總之變著法兒向我要零花錢。我經(jīng)過(guò)一番思考，發(fā)現(xiàn)她撒謊的動(dòng)機(jī)是為了得到零花錢。于是，我將她每周的零花錢提高到10元，還將家里賣廢品的任務(wù)交給了她，答應(yīng)賣的錢歸她。每月有了足夠的零花錢，她再?zèng)]撒謊問(wèn)家人要錢了。

一天下午，我去學(xué)校接悅悅，她的同學(xué)崇拜地對(duì)我說(shuō)：“阿姨，你好厲害，悅悅說(shuō)你賺的稿費(fèi)都能買個(gè)大房子呢！”我一邊謙虛地回應(yīng)，一邊回頭用眼神責(zé)怪悅悅。女兒難為情地低下了頭。

悅悅性格內(nèi)向，沒(méi)有出眾的才藝，大概在同學(xué)面前自信不足，才會(huì)想到靠吹噓我的厲害，來(lái)?yè)Q取同學(xué)們的關(guān)注。如果能找到她的特長(zhǎng)，她就不用靠吹牛滿足虛榮心了。

想到這，我耐心引導(dǎo)她：“希望得到大家關(guān)注、佩服，這本身沒(méi)有錯(cuò)，但不能靠吹牛來(lái)實(shí)現(xiàn)。要想獲得別人的尊重和崇拜，必須自己努力變優(yōu)秀才行。”

“要是我能像你一樣，會(huì)寫(xiě)文章，又能賺稿費(fèi)，大家肯定會(huì)崇拜我。”悅悅看著我書(shū)桌上的稿費(fèi)單，滿是羨慕地說(shuō)道。我靈機(jī)一動(dòng)：“當(dāng)然可以了，媽媽輔導(dǎo)你寫(xiě)作文投稿，如果發(fā)表了，稿費(fèi)歸你，好不好？”她激動(dòng)得兩眼放光。

在我的精心指導(dǎo)下，悅悅很快寫(xiě)好初稿。我指導(dǎo)她做了修改，并找來(lái)幾家報(bào)紙的郵箱投了出去。

月底，悅悅收到了稿費(fèi)單和樣報(bào)后，就帶到學(xué)校去顯擺，很快就獲得很多點(diǎn)贊和粉絲。平時(shí)自卑、存在感弱的她一下子成了同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)，虛榮心也得到了極大的滿足。我趁熱打鐵，又輔導(dǎo)她寫(xiě)了幾篇。慢慢地，悅悅越寫(xiě)越順利，她的理想也從當(dāng)科學(xué)家轉(zhuǎn)為當(dāng)作家。

年底，班干部競(jìng)選，悅悅信心滿滿地報(bào)名參加，結(jié)果她的得票并不高。事后她不解，好友告訴她：“你從前撒謊、吹牛的事情穿幫了，很多同學(xué)覺(jué)得你不靠譜。”

知道是從前撒謊吹牛惹下的禍后，悅悅對(duì)自己的言行提高了要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即改正。用她的話說(shuō)：“我以后要當(dāng)大作家，萬(wàn)一被扒出有損形象的事情，就沒(méi)人讀我的文章了。”發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)作這個(gè)特長(zhǎng)，悅悅的自信心也增強(qiáng)了，還收獲了同學(xué)的欽佩、老師的贊美和更加自律的自己。我笑笑，看來(lái)，悅悅和謊言再見(jiàn)了。