了不起的“三顆豆粒”

文/王靜

萬物生長、蓬勃怒放的五月里，《幼兒畫報》為讀者們帶來了一個猶如世外桃源般的鄉野田間的繪本故事——《三顆豆粒一塊田》。本期繪本，水彩寫實的風格勾勒出一幅幅明媚又具有真實感的畫面，色彩的搭配、背景結構的設計及人物角色的塑造極具溫和感，讓讀者能夠始終感受到一種由畫面帶來的舒適度。整個故事的鋪設也清新有趣，伴著春天和夏天的氣息，使人能感受到生命力量。

故事的主角是一個大概三四歲的小男孩，講述的是小男孩和爺爺一起種了一片菜地的故事。我們在閱讀這個故事的時候，建議大家至少讀三遍，因為這是一個關于“成長”的故事，而在這個故事中至少有三個關于成長的線索，這三個線索也許就是標題中的那“三顆豆粒”吧！

第一顆“豆粒”

繪本中的第一顆“豆粒”也是故事的明線——蔬菜。整個故事以第一人稱的描述視角，將菜地里各色蔬菜的生長過程細細道來。從桃花林邊的小木屋開始，小男孩，也就是文中的“我”，便拿起種菜的工具，為了一塊菜地忙活起來。鋤草—分菜畦—播種—等待種子發芽—搭架子—澆灌菜地—呵護菜葉—分享果實，每一個環節都是一個有趣的故事。例如，把田埂當作獨木橋玩；幻想黃瓜會長成一座高高的黃瓜山；在田間啃著剛剛結出的黃瓜……

在蔬菜生長的過程中，我們的小讀者可以了解到很多關于植物種植與生長的知識，例如，播種時“點”“嗖”“啪”的種植細節，這是為了蔬菜的根扎得更結實；黃瓜葉子打蔫了，是葉子缺水了，要用噴壺多噴噴水等等。還有更多關于蔬菜生長的秘密，可以在精裝版的《三顆豆粒一塊田》中了解到。

第二顆“豆粒”

小鵝是作者筆下的第二顆“豆粒”。小鵝的生長有比較少的文字描述。然而繪本故事的魅力就在于，文字和畫面相互助力，互相加持，在文字不宜說明的地方，用畫面的形式補足了這部分的空缺。一方面塑造故事的完整性和可讀性，另一方面鍛煉小讀者的觀察力和思考力。

從畫面開始，小鵝就是畫面及故事中不可或缺的一部分。鋤草時，它在一邊吃薺菜和蒲公英，“假裝”也在幫助鋤草；分菜畦時，它跌跌撞撞跟著小男孩走“獨木橋”；播種時，它也“啪啪啪”地踩著地面；澆灌菜地的時候，它陪著小主人一起玩耍……

蔬菜從種子變成了一顆顆鮮美的果實，小鵝也慢慢地從小黃鵝變成了羽翼豐滿的大白鵝。而小鵝成長的奧秘就藏在每一幅畫面中，等待著小讀者們去尋找。

第三顆“豆粒”

第三顆“豆粒”藏得最深，需要小讀者們認真思考，從故事中挖掘線索。也許他就是故事的主人公——小男孩。孩子身體的成長并不像蔬菜和小鵝那樣，可以在短短幾個月的時間里有明顯的變化。但是孩子思想智慧的成長卻可以在一個瞬間里突飛猛進，而這樣一個瞬間的成長，一定不是孤立存在的，而是必須參與生命的旅程。

從拎著小鋤頭和小綠桶開始，小男孩便開始參與這場生命的旅程。他參與了蔬菜和小鵝的成長過程。帶著孩子特有的鈍感力，卻敏銳地捕捉了生命中的光彩時刻。其中讓人印象深刻的兩個畫面是“等待發芽”和“呵護黃瓜葉”。當小男孩焦急地等待著種子發芽的時候，當他對著土地碎碎念“醒醒啊”的時候，他是真正把蔬菜的種子當作一個獨立的生命來看待的，帶著對新生命的期待和焦慮。

“芽芽抬起了頭，張開小嫩葉的手掌，好像在說：“抱抱”，此時，在孩子心里生長出的一定不是一顆簡單的黃瓜芽，更多的是一個生命對于另一個生命傾注的愛。在呵護黃瓜葉的時候也是這樣。一個孩子在參與另一個生命成長的過程中，努力去守護它，這份守護似乎更像是在守護住孩子自己內心的一股力量。而像這樣的過程，或許交不出一張迅速可見的成績單，卻可以在未來的道路上讓孩子的內心更加的堅定與踏實。

“三顆豆粒”就是三顆種子，蔬菜、小鵝和小男孩都是這世間的種子，“每一顆種子都很了不起”。在文字作者和插畫師的共同打造下，溫暖的畫面包裹著清新的文字，似乎是在向讀者娓娓訴說著世間萬物一同分享陽光、雨露和愛的故事。

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