內容充實 細節豐滿

劉騰輝

法國作家莫泊桑說：“要使袋子站起來，最有效的辦法是讓袋子裝滿東西。”同樣，要使文章內容充實起來，除了豐富細節之外，我們還可在以下幾方面做足文章：

1.敘事完整有曲折。敘述事情，記敘的六要素要交代清楚，讓讀者了解事情的來龍去脈，掌握事情的全貌，切忌空洞概述或跨越式前進。還可以借助懸念、誤會、抑揚、突轉以及倒敘、插敘的手法安排情節，使文章引人入勝。

2.感情真摯濃郁。“感人心者，莫先乎情。”在記敘過程中，我們可以直接或間接地表達對所寫的人、事、物、景等的愛憎好惡的感情，使形象更加突出，以激發情感共鳴，增強文章的吸引力和感染力。這樣，你的筆端流淌出來的文字才會情味四溢，意韻悠長。

3.側面烘托映襯。誠如紅花需要綠葉襯，正面描寫人物時，我們可以從側面用景物烘托，或者通過他人的反應和評價展現人物的個性品質。

4.聯想豐富得當。構思文章時，我們可以真實地反映現實生活，展示人、事、物、景等，講求真實、直接，也可以給思維插上翅膀，縱橫幾萬里，上下幾千年，與主旨相關的、相近的、相反的材料都可以化作作文素材，開拓寫作思路，豐富文章內容。

題目

在成長的歷程中，一定有過這樣或那樣的事情令你難忘、激動，也一定有關心或幫助你的人給你留下美好印象，值得你珍藏在心。

請以“鐫刻在心底的記憶”為題，寫一篇不少于600字的文章，講述自己的經歷、體驗和感悟。

原文

鐫刻在心底的記憶

安徽省界首市顧集中心學校七年級賈思情

時光如流水，一去不復返。轉眼間，我已經是初中生了。回首往昔，第一次買菜的情形時常在腦海中浮現，揮之不去……

幾年前一個夏天的早晨，我第一次去菜市買菜。菜市里吵吵鬧鬧的聲音就像一首交響曲。（敘寫對菜市的總體印象，耳邊都聽到什么聲音呢？這里過于概括。

這次上菜市定了哪些采購計劃呢？媽媽傳授了哪些經驗呢？“我”的心情又是怎樣的呢？不妨交代一下，為下文的情節做些鋪墊。）

“哇，這么多買菜的人！”我不禁叫起來。我來到賣肉的叔叔面前，問道：“五花肉，多少錢一斤？”（詢問時什么語氣呢？）那個人說：“四十塊錢一斤。”我說：“便宜點兒，三十五塊錢一斤。”（講價時，“我”是什么心理狀態？）那個人說：“三十七。”（此時，“我”的心理有什么變化？）我說：“不賣算了。”（這時“我”是什么表情與動作？賣肉叔叔有什么反應？）那個人被纏得沒法兒，只好答應了。（要買多少肉呢？這里缺少說明，與下文不構成照應。）只見那個人左手拿著磨棒，右手拿著大菜刀在上面磨來磨去，發出“噌噌”的聲音，然后在五花肉上切下一塊，稱了稱，正好一斤。他用小塑料袋將肉裝起來，放進了我的籃子里。我付了錢，轉身走了。

接著，我又買了黃豆芽和小白菜。菜市里的人們臉上都帶著笑容，好像都遇上了喜事。籃子里裝的不是雞就是鴨，或者是魚……媽媽曾經對我講過，她小時候，這個菜市只有一兩家賣肉的，那時肉才一塊多錢一斤，人們卻舍不得買。現在，人們都富起來了，肉攤子增加了四五家，肉價也翻了好幾倍，可人們還是經常買肉吃。（這里將今昔生活做了比較，本想采用以小見大的方式，表明國家富強了，卻有點兒拔高主題了。）

拎著籃子往回走，我想，人們的生活水平正漸漸提高。在黨的富民政策引導下，以后，我們的生活一定能越過越好。（展望未來固然可以，但沒能呼應開頭。）

點石成金

這篇習作具有濃郁的生活氣息，而且脈絡明晰、敘事流暢，這是值得肯定的地方。但也有明顯的不足，具體表現在如下方面：一是缺少細節，內容稍嫌單薄；二是情節平鋪直敘，很“流水賬”；三是過分拔高主題。小作者本想把生活中買菜這件小事提高到“國家大計”的高度，以小見大地表現國家富強，但文章并不是在寫“菜市的今昔”或“買菜所感”，并不適合拔高主題。

修改文

鐫刻在心底的記憶

安徽省界首市顧集中心學校七年級賈思情

光陰似箭，時光如梭。一轉眼，我已經是一名初中生了。回首往昔，第一次買菜的情形時常在我腦海中浮現，揮之不去……（倒敘開頭，引人入勝。）

那是幾年前一個夏天的早晨，在媽媽的提議下，我第一次去菜市買菜。還沒到菜市，遠遠地，我就已經聽到了一曲“交響樂”———吆喝聲、叫賣聲、討價還價聲……此起彼伏，熱鬧非凡。（用簡潔的語言描寫菜市，渲染出熱鬧氣氛，讓讀者如聞其聲、身臨其境。）

我深吸一口氣，提著小菜籃走進吵吵鬧鬧的菜市。雖然常跟媽媽一道買菜，積累了一些“見習經驗”，但是獨立執行任務，我今天還是第一次。“買一斤豬肉、二斤黃豆芽、三斤小白菜……”媽媽定的“一二三”采購單在我腦子里轉了一遍又一遍。“要記得還價……”媽媽傳授的采購經驗，讓我心里直打鼓，和人家“斤斤計較”，我總覺得有些難為情呀！（既點明采購計劃和“要講價”的要求，又刻畫出“我”難為情的心理，生動逼真。）

“叔叔，五花肉多少錢一斤？”我挨近一家肉攤輕聲地問。（“輕聲”暗示內心的膽怯。）“四十塊。”“能便……便宜點兒嗎？我媽媽說……”我緊張得說話結巴起來，“我媽說，三十五塊錢一斤就買……”（講價還價時，“我”因緊張而結巴了，省略號用得恰當。）賣肉的叔叔笑了：“小朋友，你看這肉，鮮著哩！好吧，給你便宜點兒，三十七一斤，行了吧？”“三十五塊。”我見他讓了步，膽子壯了些，“媽媽說……你不賣，我到另一家買去。”說著，我裝出轉身要走的樣子。（言行并舉，果然奏效，如在眼前。）“哎，別走，別走……”這一招還真靈，那位叔叔連忙喊住了我，“就按你媽媽說的價，三十五塊就三十五塊———要多少？”“一斤。”說話間，他早已右手操菜刀，左手拿磨棒，“噌噌噌”地磨了幾下，然后麻利地割下一塊……（“操”“拿”“磨”“割”等一連串的動詞，凸顯賣肉叔叔動作的嫻熟。）

我又用同樣的“經驗”買了黃豆芽和小白菜。（語言簡潔，銜接自然。）走出喧鬧的菜市，小菜籃不斷地從左手換到右手，我心里有一種成功的喜悅———我學會買菜啦！（此句通過小菜籃不斷換手的動作及內心獨白，真切地表達了“我”買菜成功后的快樂感覺。）

“吃飯啦！”媽媽的一聲呼喚，將我拉回現實。（由回憶到現實。）我想，我還會繼續將這次經歷珍藏在心底。再憶起時，或許更會別有一番情趣。（呼應開頭，別具情趣。）

教師點評

文章升格后，摒棄了拔高主題的做法，而是有條不紊地描述了平凡的市井生活之景和“我”第一次獨自買菜的過程，表現了“我”走進生活后增長的見識和適應生活的本領，敘事清楚明白。尤其值得一提的是，小作者在記敘過程中，能夠把“我”觀察到的事物較具體地記錄下來，并且能夠細膩地刻畫“我”的語言、動作和心理等精彩的細節，讀之趣味盎然。