供電所員工培訓管理模式的革新3000

段利萍

摘要：在我國現階段的發展中，的和會經濟的發展使得對電力資源的需求也在不斷提升。因此，對供電所員工的服務質量、效率等也有了更高標準的要求。而供電所在發展、建設的過程中，人才作為企業發展的核心，同時也是電力穩定供應的保障。所以，供電所必須對員工培訓有一定的認識，才能實現培訓管理模式的有效改革、創新。

關鍵詞：供電所員工;培訓管理模式;創新改革

1、供電所員工培訓的必要性

由于由于供電所業務種類繁多，較為雜亂。因此，供電所在對員工開展培訓時，必須結合日常的業務內容和自身未來的發展需求，進行培訓工作的開展。在具體的培訓管理中，供電所應結合業務內容、培訓需求，經過分類、整理，按照批次進行有計劃、有組織、有目的地進行培訓，從而確保培訓工作的高效開展。供電所在考核中，全員培訓率是供電所培訓效果情況的重要指標，對供電所核心競爭力的提升有著極大的影響。所以，在具體的培訓管理中，供電所應該結合現代社會發展需求，主動對引入的新技術、新方法等內容進行培訓，引導員工在日常工作中開展創新實踐工作，從而促進供電所員工的綜合素質得到發展。尤其是隨著我國社會經濟發展不斷加快，電力需求增長旺盛，新知識、新技術、新手段不斷涌現。供電所的發展、建設也需要順應時代的發展趨勢，必須主動借助管理的創新與實踐，充分發揮新知識、新技術、新手段的價值，以此來促進供電所員工素質的不斷發展。

2、供電所員工培訓體系建立原則

2.1以發展為目標的原則

在現代化社會經濟建設的影響下，供電所培訓員工的一個重要目的就在于如何幫助廣大員工致力于自身專業技術水平以及服務質量的不斷提升。因此，在實際發展過程中，供電所需要結合自身發展目標來制定員工培訓體系。只有這樣，才能夠將員工對于工作的積極性、主動性充分調動起來，確保所培養出來的員工能夠充分滿足自身發展需要，以此才能方便他們更為出色地完成工作任務，從而能夠幫助供電所取得最大化的經濟效益，從而才能更好地服務于供電所發展。

2.2與時俱進原則

近年來，隨著改革開放進程的日益加快，促使現代社會經濟較之前相比獲得快速、平穩的發展。因此，市場對供電所提出了更高、更嚴格的要求。在這種情況下，對于現代供電所而言為了更好地適應不斷發展變化的大環境，在建立動態員工培訓體系時就必須結合時代發展需要，致力于員工工作效率的提升，結合供電所自身的發展目標，對培訓計劃進行有目的性的調整，確保培訓目的的真正實現，以此來推動供電所能夠實現穩定、長遠的發展。

3、供電所員工培訓管理模式的革新

3.1堅持以人為本的培訓理念

員工是供電所不可或缺的組成部分，同時也是企業創新、發展的動力源泉。因此，在員工培訓管理模式的創新、改革中，管理人員需要充分認識到培訓對于運功發展以及企業建設的重要性。只有這樣，在開展員工培訓時，才能夠始終“堅持以人為本”的培訓管理模式。在品尋工作開展的過程中，給予員工充分的尊重，重視員工與管理人員之間的溝通與聯系，主動引導員工將自己的想法、意見表達出來，從而獲得較為豐富、全面的員工培訓需求，便于電力培訓管理人員制定科學合理的培訓計劃和方案。同時，供電所在開展培訓管理中，通過員工主動發表自己對培訓的看法、意見，在有效提升員工培訓積極性的同時，還能提高供電所培訓的有效性。

3.2加強對培訓過程的管理力度

供電所在開展全員培訓的過程中，應該認識到供電所業務工作內容的繁雜性、人員的龐大性，重視培訓管理的重要性，加大相關培訓管理資源的投入，從而提升培訓管理的效果。供電所在培訓工作的開展中，由于培訓工作是面對全體員工，這樣就會涉及到供電所的各個部門，而只有加強部門之間的聯系溝通，引導各個部門與培訓工作進行有效地配合，從而確保培訓工作的有序開展。同時，供電所在培訓管理的過程中，應該主動結合現代社會人才的發展趨勢，積極引入先進的人才管理理念，在培訓的過程中，主動參與培訓內容的學習，充分發揮自身的示范作用，引導員工參與到培訓工作中，主動構建輕松、愉悅的培訓氛圍，從而激發員工參與的積極性。

3.3 不斷創新培訓需求

供電所在對員工進行培訓的過程中，應該主動從員工的學歷、經驗、工作能力、專業情況等各方面進行考量劃分，主動對員工的培訓需求進行采集，并且結合不同員工在不同崗位的工作內容以及未來的職業發展方向，主動對員工的培訓需求進行研究分析，從而制定對應的培訓目標、具體內容、有效方法，從而促使供電所培訓的質量得到提升。因此，在實際培訓工作開展過程中，工作人員應該重視培訓工作與企業現狀進行關聯，主動對員工當前的崗位內容進行研究，積極制定科學、合理的培訓計劃，以此來提升培訓工作的質量、效率。

3.4建立培訓管理制度

為了避免員工在培訓完成后出現自我專業性、技能的提升意愿大幅度降低情況。供電所在展開培訓工作的過程中，應該借助培訓管理制度的建設。同時，在對培訓進行管理的過程中，還應該積極進行評價制度的建設，主動借助學習情況、實踐情況、培訓記錄等內容對培訓的效果進行分析，積極探尋培訓中的不足，主動進行優化和改進。與此同時，供電所在對培訓進行評價的過程中，可以借助創新的手段，建立專業的評價小組，隨機對培訓內容進行分析和評估，在與員工、培訓教師進行互動的過程中，匯總培訓中的問題，在交流探討中進行優化。

3.5 開展培訓考核

供電所培訓內容專業性強，內容較為枯燥，員工在長期接受企業的培訓中，容易出現厭倦心理。因此，培訓考核機制的建設，既能端正員工培訓學習的態度，又能夠調動員工的積極性。在培訓的過程中，企業要對員工培訓情況進行考核評價，對較為優秀的員工，需要及時給予精神、物質獎勵，從而激發其他員工參與培訓的熱情。而針對培訓效果不理想的員工，也需要進行適當的懲罰。同時，加強與培訓效果較差員工的溝通，尋找其中的問題，積極進行處理。

結束語

供電所在發展的過程中，必須認識到供電所員工培訓管理的重要性，主動結合當前的社會以及企業發展需要，對員工培訓管理的模式進行創新、改革，以此來提升供電所員工的綜合素質，確保其服務質量、效率。

參考文獻

[1]謝慶章.電力企業員工培訓管理模式的革新[J].企業科技與發展，2020（05）：209-210.

[2]于際.電力企業員工培訓管理模式的改進探究實踐[J].現代營銷（經營版），2019（11）：8.DOI：10.19921/j.cnki.1009-2994.2019.11.007.