王夫之：立志修身方讀書

人物檔案館

身份：明末清初偉大的思想家、哲學家、文學家，與顧炎武，黃宗羲同稱明清三大學者

字號：字而農，號姜齋、一瓢道人別稱：王船山

著作：《宋論》《讀通鑒論》《張子正蒙注》

康熙十四年（1675?年）秋，衡陽曲蘭鎮石船山鄉來了一個怪人，他在“山間有一巨石，形似一覆船”的石船山前筑草廬3?間，因處湘江之西，取名為“湘西草堂”，從此與家人定居于此。人們發現，那清瘦的身影不管陰晴晝夜，必定打傘或戴斗笠，腳上則套著一雙木屐，10?多年始終如此。當然，這個怪人極少出門，多在閉門著書。偶爾，他會撫一下七弦琴，于是，時而沉郁悲愴，時而慷慨激昂的琴聲便在這山間悠悠回蕩。至死，他都沒有遵清朝的法令剃發留辮。

這個怪人就是王夫之。

時間回溯至?1619?年?10?月?7?日，王夫之出生于湖廣衡陽縣（今湖南衡陽）一個書香世家，其父親、叔父、兄長都是飽學之士，生活在這樣的家庭中，王夫之不僅在經、史、文學方面打下了深厚的基礎，而且在人格上深受熏陶感染，鑄成了注重節操的品格，專心治學的態度以及自甘清貧生活、不慕虛名不求顯達的學者風度。

明崇幀十六年（1643?年），王夫之考中舉人，北上會試不成返回家鄉。不久，李自成農民軍進入北京，清兵入關，明朝滅亡。

王夫之悲憤欲絕，圖謀起兵反清復明，失敗后流落零陵、常寧的深山瑤洞，隱居寫作了

《周易外傳》等書。1675?年，他在石船山下筑草堂而居，度過了自己晚年的?17?個寒暑。這時的王夫之貧病交加，還受到清朝統治者的監視。在艱難的處境中，王夫之毫不喪氣懈怠，發孤憤以著述。

王夫之是一位文化巨人，傳世的著述達1000?多萬字，種類之多，涉獵之廣，堪稱“百科全書”。其浩繁的著作，處處散發著對父兄親情的追思懷念、對子侄后代的期望訓導，我們亦可從中讀懂他的氣節和堅守。

他的教育觀特別強調立志，認為志是成人之基，“志在學先”。他告誡子孫后代不要沾染壞習氣，不要追名逐利，做人要瀟瀟灑灑，舉止要堂堂正正，就像雨過天晴、風清月明一般。只有超越了平庸，性格才能平易近人，社會才能和諧美好。這些，于我們今天的教育仍有著特別深遠的現實意義。

當下，人們過于強調對孩子實用技能的培養，“修身”卻受到了不應有的冷落。穿越?300?多年的時空，先生之語依然呼嘯而來，?帶著溫情、期盼和祝愿。

拾遺風物志

放學君：歡迎來到訪談環節，本期我們很榮幸地邀請到了船山先生王夫之。我們都知道，家風家訓是一個家庭的精神內核。它不但可以勵志、勸勤、勉學、誨戒、明德，而且可以啟迪童蒙，引導孩子的人生方向。但我聽說，“家風”一詞最早并不指向道德范疇？

王夫之：沒錯，家風一開始指的是文藝與學術傳承，到了南北朝時期，才開始作為道德概念。北齊思想家顏之推為了告誡子孫不可自恃門第、驕逸怠惰，同時也希望家族子弟能將士族門風維系不墜，于是寫下洋洋灑灑20?篇，約4?萬字的《顏氏家訓》。各篇內容涉及范圍相當廣泛，但主要是以傳統儒家思想教育子弟，講如何修身、治家、處世、為學等。

放學君：家風家訓都是高高在上的嗎？?王夫之：非也。顏之推也舉過好多現在

看起來很“搞笑”的家風家訓。比如并州有一家人愛作打油詩，還有一家人愛吃羊肉。這都是家風，只是不那么正式而已。現代人廣為使用的成語其實很多與古人的家風家訓有關，讓我來考考大家：

以下成語與家風傳承無關的是？

A.?業精于勤?B.?一錢太守

C.?韜光養晦?D.?粗茶淡飯

放學君：我知道，答案選B。“業精于勤”?出自唐代文學家韓愈的《進學解》，他學習極為刻苦，時常用自己通過苦學而出人頭地的經歷來勉勵后代。“韜光養晦”說的是三國時期的謀士賈詡。身處曹操麾下的他從不主動獻策，除非曹操主動問起，才根據所涉及的利害，委婉回答。?這樣的策略，讓他躲過了曹操、曹丕的猜忌，子孫也得以善終。“粗茶淡飯”出自北宋詩人黃庭堅的《四休導士詩序》。黃庭堅來自一個江南大族，與許多注重金錢或者權力的家庭不同，這個家族有一種耕讀的傳統，也就是隱居于鄉間、山水田園之處，一邊耕地一邊讀書。在這種傳統之下成長起來的黃庭堅，自幼便接受了良好教育，還是在與農民長期接觸的情況下，養成了儉樸節約、節欲惜時的品行。

王夫之：放學君真是博學多聞，只可惜還是答錯了，以上所有成語都與家風傳承有關。在東漢后期，有這樣一位官員，他接受了百姓所贈錢財，卻未曾因此蒙上污名，他就是“一錢太守”劉寵。

劉寵擔任會稽郡太守時，政績卓著，操守廉政，在他離任前，五六位鬢發斑白的村民前來送行，各帶了100?文錢想送給他。劉寵從中選了一錢，以承老者之美意。待老者走后，他又將那錢投入江中，以守住清廉之士不取百姓分毫的原則。此事后來傳于百姓耳中，百姓便將那條江改稱為“錢清江”，在江邊修筑“清水亭”，建造劉太守祠。這片地區也得名“錢清”，至今仍存。劉寵的子孫后代，也繼續保持了清廉家風。

不管在哪個時代，家風都是一種無言的教育。每個人都要記得自己要傳承什么，做什么樣的人。

放學君：船山先生所言甚是！謝謝您的分享，我們下期再見。