為孩子點亮一片天空的李雅斯

曉云

在我的心里，孩子們就像天上閃爍的一顆顆星星，都有自己獨特的光芒，當他們團結起來的時候，能點亮一片天空。

——李雅斯

李雅斯是廣州市荔灣區南塘大街小學的語文老師和班主任，她從小就有一個教師的夢。她的爺爺是一名小學老師，爺爺對待學生的熱忱一直感染著她。2010年，她毅然報讀了教育學專業，從此叩開了教育的大門。2014年畢業后，李雅斯回到小學校園，踏上講臺，與一年級的小娃娃們共同成長。那一張張可愛的笑臉，觸動了李雅斯內心最柔軟處。

“星耀我心，我亮星心?！笔抢钛潘沟挠死砟?。

在2016年、2018年，李雅斯兩次被評為“廣州市荔灣區優秀少先隊輔導員”，2019年被評為“廣州市骨干班主任”。2020年，李雅斯帶了五年的孩子們畢業了，在家、校、生、師四方共同努力下，她帶領的班級榮獲了“荔灣區少先隊優秀中隊”“荔灣區班級文化示范班”等榮譽稱號。

在專業發展方面，李老師堅持虛心學習，多次參加比賽、上公開課，曾在班主任技能大賽獲荔灣區一等獎、廣州市班級規劃單項獎、綜合類三等獎、在少先隊輔導員崗位技能大賽獲區、市一等獎等，心理課例在“一師一優課”平臺上被評為優課。

與此同時，李老師勤于積累日常教學所得，多次參加征文比賽，積極參與了四個課題研究，其中，《親子資源融入小學三年級品德課堂的有效策略》獲得了廣州市課題二等獎，撰寫的心理輔導案例、教學課例獲得市、區級獎項，并被發表在《荔枝灣畔 陽光心語》一書中。她積極參加每一次教研活動，旨在提升自己的專業能力，培養學生的核心素養，提升常態課堂教學質量。

2020年10月，年輕的李雅斯在學校領導的鼓勵和支持下，參加了廣州市荔灣區教育局組織的“荔灣區名班主任工作室主持人”遴選活動，最終被評為“荔灣區第二屆名班主任工作室主持人”。

為孩子點亮一片天

力力是李老師班上的一個“小頑皮”。他是家中獨子，但因父母離異，與父親生活在一起。他的爸爸平時工作較忙，常常半夜才回來，很少時間陪伴他，力力成績不是很理想，但書寫工整，基本能按時完成作業，做事還是有分寸?？墒?，在力力五年級時，他的爸爸帶回了繼母，那個學期初，力力似乎變了一個人，放學很晚都不回家，作業不完成，周末父親也找不到他。

李老師與數學老師進行家訪，了解力力家中相關情況后，李老師知道力力缺乏的是關愛、陪伴和有安全感、溫暖感的生活環境。

李老師知道除了爸爸，與力力關系最親密的便是爺爺和奶奶了。于是，李老師聯系上他的爺爺、奶奶，繼母暫時搬離力力家。通過與他們真誠溝通，與他們約定，家里每天安排人接送力力，李老師利用午休或課后時間幫力力補上遺漏的知識。

經過一段時間與力力家人的配合，以及對力力無條件的關懷和同感理解，李老師為力力提供一種安全和愛的環境，幫助他在獲得安全感和溫暖感中進行自我成長。他的生活也漸漸回歸到正常軌道，作業按時交了，也沒有了夜不歸家的情況，期末考試，力力的語文成績也從C分進步到了B分，李老師也收到了力力爺爺贈送的錦旗。

培養關愛孩子

關關是李老師班上一位學習成績優秀的孩子，也是一名得力的班干部。但是在班級管理過程中，曾因“火力過猛”，遭到了同學們的排擠，自己也陷入了情緒低落和自我懷疑中。

李老師結合班級同學反映的情況與關關進行了深談，與她探討“你喜歡的班干部是怎樣的”？她可以如何向自己喜歡的班干部形象靠攏等等，交流了改進方法后，李老師還定期與關關聊天，了解她轉變方法管理后收獲的新想法。

漸漸地，關關交到了更多好朋友、組織策劃能力也有質的提高。六年級班級畢業典禮，節目編排方面，李老師全權交給她負責，她利用放學時間帶同學排練，選音樂，剪輯視頻等等，最后為大家留下一份難忘的畢業回憶。

“王者一班”

李雅斯所任教的班級，形成了獨特的班級文化。接班之初，和孩子共同召開《凝心聚力 創新征程》班會，一起探討自己喜歡的班集體是怎么樣的，隨后共同商定班名、班歌、班規、班徽的雛形等。

班名：王者一班

班歌：《破繭》——學生改編

王者六一齊心協力

王者六一團結一心

王者六一加油努力

要成為全校的第一

就必須要努力學習

就必須要竭盡全力

……

班徽：（學生自繪）

班主任感言：

班主任工作千頭萬緒，但是只要牢記一點：愛，愛自己的工作，能感受到來自學生的愛，會把對學生的愛傳遞到學生心里，教育的奇跡就會在點滴的改變中悄然而至。

對孩子們的寄語：

“思想好，品行端;會生活，能自立;善交往，相處和;能自覺，主動學;樂表達，有自信;愛閱讀，齊分享;動手強，有特長”，陪伴著孩子們前進。

2020年10月20日，組織工作室部分成員進行《如何準備班主任技能大賽》微講座。

2020年11月30日，為了構建班主任學習交流、智慧分享的學習共同體，通過專家引領、同伴交流、研究探討等方式提升班主任工作的管理藝術，實現與孩子們共同成長的目標，工作室邀請了廣州市天河區教師發展中心的陳偉紅副主任與我們共同開展了以“篤行致遠，創心征程”為主題的第一次工作室全體成員會議。

2020年12月17日下午，組織工作室全體成員參加荔灣區第二批名班主任工作室主持人授牌儀式暨班主任工作培訓。

2020年1月12日至1月14日下午，組織工作室全體成員開展《空中連心——如何布置寒假作業更有效》第一期線上研討活動。

2021年1月14日，受廣州市荔灣區名班主任主持人黃穎欣老師邀請，李雅斯代表工作室參加了《點點星光》電影的首映禮。

學生眼中的班主任

您的自我介紹，您在黑板寫的字，讓我更鐘愛書法了。自從您來，星光二班就成立了。您沒有把我們當成學生，而是把我們當成朋友、家人，讓我們在學校感受的到溫暖，讓我們知道了特別多知識。您笑的時候，連空氣都變甜了。不過，您不笑時，真的不好看。哈哈哈……

——摘選自郭麗瑩《致老師的一封信》

后來的三天里，我們和語文老師的關系越來越好，我們漸漸習慣了這位新老師，班里有些“搗蛋鬼”都安靜了許多，全班都比之前團結了很多，所以，我要在這里感謝我們的李老師。

——摘選自楊瑾《開學第一周周記》

部分成員學習心得

在本次班主任活動中，我感觸很深。看到那么多優秀的名班主任，內心非常激動。今后要向他們學習，努力做一名優秀的班主任。丘琳琳老師的一句話讓我震撼：“班主任是天下最小的主任，卻經營著最大的世界?！庇纱丝梢姲嘀魅喂ぷ鞯闹匾?，做好一個班主任并不容易。二百名班主任工作室成員，不怕困難，努力前行，在立德樹人的路上發揮作用。在李季教授的引領過程中，我明白了要從思維方式上提升自己。班主任工作的路還很漫長，我會不斷向身邊優秀的班主任學習，提升自己的工作能力，用心教育，把師愛灑向學生，讓每個孩子健康快樂成長！

——工作室成員葉老師

“沒有愛就沒有教育！”教師應以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的，有困難的，缺少母愛父愛的等等，在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，做好學生的思想工作。

——工作室成員陳老師

正當我發愁如何布置寒假作業的時候，李老師便把文章內容分享給我們了，太感謝李老師的“及時雨”。讀完了文章，我才覺得自己以前布置的作業還是側重學科知識，忽略了學生的全面發展。一份有意思的寒假作業才會吸引學生，才會讓學生在過年的眾多誘惑中，真正“心甘情愿”花時間去完成。

——工作室成員羅老師