鉗工實訓課程教學改革研究

趙兵濤

蘭州現代職業學院 甘肅 蘭州 730000

1 職校鉗工實訓教學現狀

1.1 學生未意識到實訓課程的重要性 在鉗工實訓教學中，一些學生未意識到實訓課程的重要性，學生簡單的認為鉗工的工作可以使用先進技術代替，在工作中只需操作設備即可，從內心認為鉗工實訓課程無多大意義，這種錯誤的認識，導致學生在實訓課堂中，失去學習的熱情和意義，其實他們不知道鉗工從事的工作，有許多無法使用設備來代替，因此，教師應正確對學生進行引導，使學生積極學習實訓知識，掌握鉗工的基礎操作技能，如劃線、鉆孔、銼削、鋸割、攻絲、研磨等，從而具備較強的專業技能。

1.2 職校缺乏先進的鉗工實訓設備、工具 因資金、觀念等因素的影響，導致多數職校缺乏先進的鉗工實訓工具和設備，現有的工具過于陳舊，只有一些簡單的手工工具，如臺鉆、榔頭、銼刀、砂輪機等，隨著現代化技術的不斷發展，若職校不緊跟時代步伐，積極購進一些先進的鉗工實訓工具，將無法調動學生的學習興趣，長期以往將影響鉗工實訓課程的教學質量；另外，一些學生簡單的認為工作場地與鉗工實訓課程存在較大差異，認為在信息技術快速發展的今天，即便熟練掌握了鉗工技術，在未來工作中也無法施展，進而對鉗工實訓課程教學質量造成影響。

1.3 鉗工實訓課程強度大、枯燥乏味、重復性高 在職校制造專業中，鉗工實訓課程只是眾多課程中的一種，學生除了要學習鉗工實訓課程，還要花時間學習其他知識，且由于校區鉗工實訓設備和場地有限，導致實訓課程教學時間較少，一學期基本只有2周時間，因時間緊迫，導致學生在上鉗工實訓課時，勞動強度較高；其次，因鉗工專業是一種動手能力較強的學科，要求學生不僅要掌握基礎理論知識，而且還要花大量時間在實操上，由于實操過程中，需要不斷重復單一動作，才能掌握操作要領，在勞動強度方面，比其他學科高；最后，在鉗工實訓課程教學中，除了基本操作技能(劃線、研磨、鋸割、銼削、鉆孔、攻絲等)，一些操作具備危險系數，因此，要求學生在操作中，不僅需要全神貫注，而且還要完全掌握操作要領和理論知識。

2 職校鉗工實訓教學改革路徑

2.1 重視綜合實訓，提高學生實操能力 學生在通過基本訓練后，應根據鉗工專業特點，進行綜合實訓，對學生理論知識掌握情況和工藝分析能力進行檢測，并讓學生借助單一技能完成獨立實操。在綜合實訓中，要求學生必須自主完成操作、檢測等工作，從而提高學生專業能力；另外，職校應加大實訓場地、設備的投資，為學生創造一個良好的實訓環境，在校區通過綜合實訓，可以培養學生獨立發現、分析、解決問題的能力，進而提高學生的綜合能力。

2.2 對教學方式進行豐富，提高學生的思想認識 (1)要求教師根據鉗工專業的特點，對教學方式不斷進行創新，通過豐富多樣化的教學方式，提高學生實訓興趣。在實訓教學中，教師可以借助多媒體，通過視頻等方式將鉗工操作流程、要點展示給學生，使學生對實訓課程有一個正確的認識；(2)可以在鉗工實訓課堂中，將優秀學生的作品展示在課堂中，并由教師講解制作工件的形狀、公差等，從而使學生對鉗工技術有一個全新的認識；(3)職校可以與一些工廠合作，定期安排學生下工廠參考，并邀請經驗豐富的工人為學生展示其技能，并講述操作要領，使學生對鉗工專業有一個正確的認識，調動學生學習的積極性。

2.3 重視實踐教學，扎實基礎 (1)在鉗工實訓課程教學中，需對學生進行傳統加工基礎訓練，只有這樣，才能讓學生初步認識了解機械制造，學生在具備基本操作能力后，才能了解工藝流程，并從整體角度認識機械制造。在鉗工基本操作中，鋸割、銼削、劃線、鉆孔、攻絲、套扣、裝配等工作均為基本操作，其操作具備較強的方便、靈活性，是其他工種無法取代的，因此，為扎實學生的基礎，教師應利用實物為學生進行授課，對比分析鉗工的各種操作與其他操作方式，從而突出鉗工專業的特點；(2)教師在鉗工實訓教學過程中，可以通過示范操作、編制口訣等方式，快速讓學生熟練掌握操作要點；另外，在實訓教學中，教師應遵循從易到難、從簡單到繁瑣的教學原則，使學生逐步掌握并應用所有專業技能；(3)在鉗工實訓教學中，教師應根據學生掌握吸收的實際情況，對高難度、復雜性高的操作進行重復講解，進而使學生全部熟練掌握各項技能；(4)職校應與企業加大合作力度，學校負責為企業定向輸送人才，企業應安排經驗豐富的技術人員與校區共同編制教材，將企業的管理要求、代表性加工要素融入實訓教學中，這樣不僅可以提高學生的專業能力，而且為學生快速適應企業工作奠定基礎。

2.4 細化實訓教學 (1)校區通過對學生學習技術的興趣進行培養，使學生自身的內動力得到激發。教師在鉗工實訓教學中，應結合學生的認知特點、接受能力等，制定個性化教學方案，培養學生學習技術的興趣，從而提高鉗工實訓教學質量。另外，教師應檢查學生的用工信息，發現問題及時對學生進行正面教育，讓學生認識到實訓的重要性，積極練習各項技能；(2)要求學生必須掌握每個環節的操作技術和操作要點，在鉗工實訓課程教學中，教師應詳細講解基本技能的手勢、站位等；(3)定期對學生進行考核，分析評估每個學生的吸收情況，從而及時發現學生操作過程中存在的問題，并對問題進行解決，使全部學生都可以掌握鉗工操作技能。

結束語

在職業院校開設的一系列課程中，鉗工實訓是非常重要的課程，隨著社會經濟的不斷發展，對技術性人才提出了新的要求，要求其不僅具備較強的理論基礎知識，而且還需具備較強的實操能力，但是多數職校在鉗工實訓教學過程中，還是沿用傳統教學方式，導致教學效果與社會實際需求存在較大差距，為扭轉這一局面，職校必須根據實際情況對鉗工實訓課程進行改革，從而使學生具備較強的專業能力。