城市軌道交通專業教學改革的實踐與研究

王勝宇

青島市技師學院 山東 青島 266229

引言

軌道交通事業發展中對專業人才需求量大，對于城市軌道交通專業學生來說是一件好事，可促進就業率提升。不過需要明確，這個建立在軌道交通專業人才培養符合市場對人才定位和要求，否則會導致軌道交通行業出現用人荒，但是軌道交通專業就業率低問題。為了防止這種情況出現，城市軌道交通專業要做好教學改革，以人才市場需求為導向，完善專業教學，以確保培養的軌道交通人才具有良好的適應性，將來更好服務于軌道交通事業發展。

一、落實和深化校企合作

軌道交通專業教學要落實和深化校企合作，城市軌道交通專業教學要做到工學交替，企業提供實踐崗位和機會，讓學生邊學專業知識和技能，一邊參與軌道交通工作實踐，在做中學，在師傅指導下提高技術水平，加深對教學中所學知識理解和運用能力，并能在過程中培養職業素養，通過這種教學模式提高城市軌道交通專業學生行業適應性和崗位適應能力。

另外，城市軌道交通專業教學與企業合作中，可采用訂單式人才培養方式[1]。城市軌道交通相關企業結合對這類人才需求，以及這項交通事業發展需要，明確對于中級工、高級工、預備技工人才知識、專業技能、職業技能、職業素養、操作水平等方面要求，專業教學按照訂單培養人才。這樣城市軌道交通專業學生所學習內容，就會與崗位要求保持一致，學生在完成專業學習后，就可直接進入到城市軌道交通企業，從事相關的工作。校企合作采取訂單式人才培養，一方面可提高專業人才行業和崗位適應性，有效防止軌道交通行業出現用人荒，減少崗前培訓投入，對于企業來說具有好處；另外一方面則是能讓學生更好就業。專業教學中要穿插頂崗實習，或者是穿插學徒培養模式，學生真正接觸和專業學習相關的工作，在做中學和學中做。過程中除了學校要對學生學習和實習情況進行考核，企業也參與考核，即使屬于訂單培養模式，在學生專業考核不達標狀況下，企業也可不錄用，以此督促學生好好學習和軌道交通相關知識技能，在工學交替、頂崗實習中提升職業技能和素質。

二、完善課程體系

專業教學要和軌道交通企業加強交流，通過實地考察、調研、溝通，以及在互聯網平臺中進行交流等方式，明確軌道交通行業對中高級與預備技師能力要求。也就是說，也以崗位能力和崗位需求為導向，有針對性完善和調整專業課程，并確定對軌道交通專業學生考核標準。將職業教育滲透到專業教育中，軌道交通專業學生綜合素養就會提升，從事和軌道交通相關工作就能得心應手，做好崗位工作，上崗就能為軌道交通企業創造價值，并有利于實現自我對職業追求。軌道交通專業教學要遵循循序漸進原則，呈現出階梯式，慢慢幫助學生提高這個領域各個崗位所需要的能力。教學內容需創新和完善，軌道交通技術在不斷發展，專業教學內容必須與軌道交通發展保持一致，保證學生所學在現實中可用到。

教學內容創新以外，還要逐步提升各種能力，這里牽扯到主要有專業基礎能力，這個是最為基本的，同時應做好核心能力和職業能力培養等。針對這些能力培養設計課程模塊，把每種能力所要具備的知識技能等融入進去[2]。軌道交通教學在引導學生學習專業知識技能以外，其職業綜合素養也會在教學中得到全面提升。以站務員課程為例，教學要圍繞三個主要能力培養和綜合素養?；A能力包含身心健康、勝任站務員崗位通用能力、職業規劃指導等；職業能力主要有服務禮儀、交際能力、協作能力等；核心能力牽扯到有提供通信信號、票務管理、行車組織等；綜合職業能力有針對突發事件應急處理、票務實訓等。針對這些建立課程模塊，在使學生掌握和站務相關知識外，將實際崗位中對站務員知識技能要求融入課程中。對教材內容具有補充性，可將這些整合，形成數字化資源，或者是制作成微課。所有資源傳輸到專業學習平臺，學生在平時可依據資源自學和自我考核。此外，軌道交通教學內容在融入企業標準以外，還要職業資格標準相融合，從而達到理論與實際并行，專業教學與職業培訓相結合的教學體系。

三、創新專業教學方法

軌道交通專業教學要創新方法，除了要激發學生專業知識技能興趣，使其樂于參與實踐訓練，同時還要引導學生在實踐分析與解決問題，促進職業技能和素養提升。教學中可采取案例教學法，與企業溝通與交流，引入一些崗位工作中會遇到的問題，或者是真實發生過的案例。以這些案例為切入點，提出問題或者是布置任務，促使學生在課堂中圍繞案例進行交流和討論，最終在自我參與中解決問題，提高學生處理和應對問題能力。長期訓練下，學生專業技能會提升，也能更好適應崗位要求。

專業教學中也可組織學生小組合作學習，以任務作為驅動，使所有學生在積極探討中實現能力發展。教學中利用好數字化技術和信息技術，建立課程教學數字化資源庫，制作微課在課前導學，以及課中幫助學生理解重難點還有課后鞏固和拓展等。此外，軌道交通教學要采取教考練相結合的辦法，教學中學校和企業要共同建立師資隊伍，企業師傅與專業教師相互補充，共同提高教學質量[3]。

四、結束語

綜上所述，技工類人才培養要以市場為導向，提高學生專業知識技能外，促進職業技能和素養提升，這個是當前國家對職業人才技術培養基本要求。城市軌道交通專業承擔為該行業培養中級工、高級工、預備技師人才的任務，在教學中就要以這些工種對人才需求為導向，有針對性進行教學，確保培養各類軌道交通人才在畢業后，能夠順利進入到軌道交通行業，并發揮技能才能，為推動這項事業發展貢獻力量。