加快線上教育教學(xué)資源建設(shè)建立高質(zhì)量教育保障體系

馮安華

線上教育教學(xué)資源建設(shè)是教育信息化的重要內(nèi)容，對(duì)加強(qiáng)教育資源服務(wù)供給側(cè)變革，推進(jìn)教育教學(xué)流程重構(gòu)，促進(jìn)教育均衡、公平、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，提高教育系統(tǒng)對(duì)重大突發(fā)事件的應(yīng)變能力，建立和完善高質(zhì)量教育體系，加快教育現(xiàn)代化等都有重要意義。

2021年1月，教育部等五部門發(fā)布《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見》（教基〔2021〕1號(hào)），強(qiáng)調(diào)到2025年基本建成線上教育教學(xué)平臺(tái)體系、學(xué)科課程資源體系、政策保障制度體系等三個(gè)“體系”，使利用線上教育資源教與學(xué)成為“新常態(tài)”，形成基本完善的優(yōu)質(zhì)教育資源共享共用“格局”。

當(dāng)前我國線上教育資源建設(shè)存在缺乏規(guī)劃與設(shè)計(jì)，各自為戰(zhàn)，重復(fù)建設(shè);內(nèi)容適切性差，與學(xué)校教育教學(xué)脫節(jié)，服務(wù)保障能力弱;信息孤島現(xiàn)象嚴(yán)重，接口與標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，不能互聯(lián)共享;教育資源魚目混珠，野蠻生長，監(jiān)管與更新機(jī)制缺失等問題。為此，本期策劃從理論與實(shí)踐、區(qū)域與學(xué)校等不同角度深入分析了當(dāng)前線上教育教學(xué)資源建設(shè)存在的問題，總結(jié)了一些區(qū)域和學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與典型案例，探索了教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)的新模式、新途徑、新機(jī)制。

其中，北京教育網(wǎng)絡(luò)與信息中心周航總結(jié)與介紹了北京市線上教育教學(xué)資源建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn)、新理念、新規(guī)劃;南京市教學(xué)研究室教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心丁玉祥提出了線上教育教學(xué)資源高質(zhì)量建設(shè)的關(guān)鍵路徑;魯東大學(xué)教師教育學(xué)院魏雪峰探討了線上教育資源建設(shè)與課堂教學(xué)深度融合的新模式;成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院張楠楠剖析了成都市雙流區(qū)建設(shè)與運(yùn)用線上教學(xué)資源推動(dòng)區(qū)域教育發(fā)展的案例，等等。希望這些文章能對(duì)線上教育教學(xué)資源建設(shè)起到拋磚引玉的作用，助推高質(zhì)量教育保障體系的建立。