春

郭佳麗

春天是什么顏色的呢？那次春游，我看到了粉紅、綠、黃色的春天。（設(shè)問句開頭，引領(lǐng)讀者領(lǐng)略五彩繽紛的春天。）

春天到了，爸爸開車帶著媽媽和我一起去春游。我們先來到了果園，看到春天的桃花是粉紅色的。一朵朵粉紅色的桃花像一只只小精靈一樣站在桃樹枝頭，一朵、兩朵、三朵……真美啊！看！一只粉紅色的小精靈正朝我們招手。（把小花比作“小精靈”，描繪出了桃花特別的美。）爸爸笑瞇瞇地說：“看這一朵朵小粉花，既可愛又漂亮，到了夏天還能結(jié)出許多桃子呢！”桃樹春天可以開花，供人欣賞;到了夏天的時(shí)候，還可以讓人們吃到又大又甜的桃子，真是值得我們贊揚(yáng)呀！（本段運(yùn)用了擬人的修辭手法，語(yǔ)句優(yōu)美生動(dòng)。另外，爸爸的話引領(lǐng)我們欣賞到美美的花，想到又大又甜的桃子，這是運(yùn)用了通感的手法。）

我們繼續(xù)向前走，看到了一望無際的綠色的“小草”。這“小草”一大片，一大片的，像一片綠色的海洋。（把一大片的“小草”比作“綠色的海洋”，既從顏色的角度寫出了“小草”的生機(jī)勃勃，也呈現(xiàn)出面積之廣。）望著望著，我突然想躺上去打一個(gè)滾，但有一個(gè)問題縈繞腦海：農(nóng)民伯伯種這么一大片草干什么呢？難道只是供人欣賞嗎？我把自己的疑問告訴爸爸：“爸爸，農(nóng)民伯伯種一大片草干什么？”爸爸笑了笑說：“你這個(gè)城里的孩子呀，讀書都讀傻了！這些不是草，是麥苗。我們吃的白面饅頭就是用小麥做成的。春天的時(shí)候，它是綠色的。到了夏天，它就變成了金黃色。到了芒種，我們就有麥子吃嘍！”“原來是這樣啊！”我恍然大悟，原來小麥春天的時(shí)候穿的是綠衣服，到了夏天，它就要穿上時(shí)尚的“黃金甲”了呀！（小作者錯(cuò)把麥苗當(dāng)成草，充滿了童真童趣。）

車子繼續(xù)往前走，我們來到一大片油菜花田里。看，眼前的春天是黃色的。一棵棵油菜花像等待檢閱的士兵，排著整齊有序的方陣，傲然挺立在春日溫暖的陽(yáng)光下。我想所有的女生看到這一大片油菜花，肯定都會(huì)心動(dòng)的。一眼望去，滿眼都是金黃色，美不勝收！一棵棵油菜花，像一個(gè)個(gè)小仙子，身上穿著洋氣的綠色裙子，頭上頂著黃色的花環(huán)，一個(gè)字：“美！”（把油菜花比作仙女，形象地寫出油菜花的美。）

春天是五彩繽紛的！所以，我愛春天！以后，我會(huì)利用更多的機(jī)會(huì)走出城市，走向農(nóng)村，了解更多大自然的秘密。

知識(shí)不僅僅來自于書本，更來自于美麗的大自然。這真是“一花一世界，一葉一菩提”呀！……（照應(yīng)開頭，總結(jié)收獲，點(diǎn)明中心。）

總評(píng)

小作者記敘了自己的一次春游經(jīng)歷，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，寫出了賞“小草”，觀油菜花田的所見、所聞、所感。結(jié)尾處，由寫景上升到對(duì)生活本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，升華主題。

【作者系河北邢臺(tái)市邢鋼小學(xué)六·4班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：吳印濤】