是與非的較量

李傳權

“同學們，昨天下午在校園的某個角落發生了一件很有趣的事情，我還用手機拍了視頻。大家是要聽我講，還是要自己看呢？”周五最后一節語文課，還有十五分鐘下課，李老師突然在教室里扔了個“炸彈”。“百聞不如一見”！“要看！要看！”大家很快統一了意見。

不一會兒，視頻開始播放。“這是我剛買的橡皮！”“這不是你的，你的橡皮沒有香味！”……教室里哄堂大笑！原來視頻播放的是兩個小朋友在為一塊橡皮而“口戰”。“同學們，這兩個小朋友在干什么呢？”“吵架唄！”“快嘴”胡雨澤搶答。李老師看了他一眼，點了點頭，接著說：“還可以說他們在辯論。辯論在生活中無處不在，學會辯論，會提高邏輯思維能力！大家想學習辯論嗎？”“想！”同學們異口同聲，分外響亮。

“那就布置個辯題——電腦時代需要/不需要練字。一、二組為正方，你們的觀點是‘電腦時代需要練字;三、四組為反方，你們的觀點是‘電腦時代不需要練字。課后，各自搜集一下能支持自己觀點的材料，材料可以是能證明自己觀點的，也可以是能反駁對方的;可以是具體事例，可以是名人名言，也可以是數據等。還要對材料進行梳理和歸納，把要點記在卡片上，便于辯論時用簡潔、清晰的語言表達自己的觀點。下周見！”

沙龍現場：證明自己，反駁對方

周一的“作文沙龍”課如約而來，李老師在同學們期盼的目光中走進教室。

“同學們，過去，字被看作是一個人的‘第二張臉，正所謂‘字如其人，能寫一手好字是非常值得驕傲的事情。可隨著電腦時代的來臨，在很多方面電腦已逐步取代了筆，‘敲字越來越多，寫字越來越少。今天，我們就圍繞‘電腦時代需要/不需要練字展開一次辯論，希望同學們暢所欲言，表達自己的觀點。”李老師客串主持人，迅速開場。

“雙方各派一人，作為主辯，闡述己方觀點。首先是正方，然后是反方。”一分鐘后，雙方主辯選出，分別是代表正方的宋雨桐，代表反方的蔣俊熙。

“請正方代表發言。”宋雨桐站起來，先環視四周，氣場十足，然后開始了自己的“表演”：“電腦時代需要練字。漢字是中華傳統文化的重要符號和有機載體，認真練字是非常重要的。俗話說‘字如其人，練得一手好字，是值得驕傲的事情。如果字寫得潦潦草草，會給他人留下不好的印象。因此，我方認為電腦時代需要練字。”

“請反方代表發言。”蔣俊熙是班長，只見他胸有成竹地站起來，略作停頓，然后開講：“如今，人們找工作，簡歷通過電腦制作完成;老師上課，用多媒體課件代替粉筆板書;有了手機短信和電子郵件，書信也不用寫了;就連最為隱私的個人日記，也逐漸被‘博客取代了。因此，我方認為電腦時代不需要練字。”

“下面進入自由辯論環節。正反雙方各自證明己方觀點，反駁對方觀點。辯論時情緒不要激動，不說不禮貌的過激的話，要保持平和的心態，有禮有節地進行。開始！”李老師宣布。

正方劉羅欣同學迫不及待地站起來說：“練字主要是動手，可以訓練手指、手腕和手臂的動作，提高協調性和靈活性。這些動作靠大腦指揮，經常訓練，對開發大腦十分有益。”反方胡雨澤同學馬上反擊：“寫字用的是右手，只能使左腦發達，而‘敲字是兩手開工，可以同時開發左右腦，使腦筋更靈活。”李老師在一旁竊笑。

這時，反方得勢不饒人，樊桐雨同學發問：“請問對方辯友，如果給遠方的親朋好友寫一封信，你覺得是手寫郵寄快，還是電子郵件快？”劉浩然同學接著發問：“請問對方辯友，用電腦制作出漂亮字體，僅僅需要兩三分鐘，手寫的話不到半個小時肯定做不到吧！你能說電腦不比手寫快捷方便嗎？”許浩浩同學緊跟著發問：“請問對方辯友，現在連退休后的爺爺奶奶都在學電腦了，我們小學生還能落后嗎？”這驚天三連問，令正方瞬間有點措手不及，一時竟無人發言。

這時李老師站起來說：“在對方發言的時候，要注意傾聽，要善于抓住對方的漏洞。然后針對對方的漏洞，及時從自己搜集的材料中選擇恰當的材料予以反駁，做到有理有據。”

宋雨桐若有所思，他突然站起來發言：“照相機并未取代繪畫藝術，發達的交通并不能完全解放我們的雙腳，同樣，電腦打印也不能取代寫字。寫出來的字富有生命和情感，而打印出來的字千篇一律，缺乏生氣，因此工具永遠不能完全代替人。”這時，教室里響起熱烈的掌聲。李老師也連連點頭。

“你不會寫哪個字，在電腦上，只要一查就找到了;要寫一篇文章，需要用紙張筆墨，而電腦打字就不需要了。使用電腦，不僅能提高效率，還能節約資源。就像現在有了電風扇和空調，誰還用扇子啊？有了汽車、火車等交通工具，誰還會從北京跑著去拉薩？因此我方認為：電腦時代不需要我們練字。”反方蔣俊熙同學很機敏，連忙站起來發言。

“寫字是一種藝術，是一個人的門面，可表達出一個人的文化素養、精神面貌、個性愛好等等。現在雖然有電腦可以代替書寫，但總不能把電腦、打印機常背在身上呀！再者，寫字時凝神靜氣，可以修身養性，促進健康，而坐電腦桌前的話，時間一久，身體就會酸軟。這樣一比較，孰好孰壞一目了然。”

……

辯論整整持續了一節課，雖偶有停頓冷場，但也時不時響起熱烈的掌聲。

當下課鈴聲傳來時，同學們仍意猶未盡。李老師雙手一攤，作無奈狀。“美好的時光總是短暫的！剛才我們聽取了正方和反方的精彩辯論，雙方都用大量論證充分證明了自己的觀點。其實正、反兩方都有可取的地方，正方堅持電腦時代需要練字，練字對學生是非常重要的;而反方堅持電腦時代不需要練字，這也有一定的道理。在是與非的較量中，反駁對方，便是最好地證明自己。這場辯論非常精彩，讓我們把掌聲送給所有的辯手們！下課以后，大家把今天辯論的內容整理一下，形成辯論稿。下課！”